一年级上册数学教案47：11~20各数认识练习-苏教版.pdfVIP

一年级上册数学教案47：11~20各数认识练习-苏教版

教学目标

本节课旨在让学生掌握11~20各数的认识，能够熟练地读写这些数字，并理解

它们在数学中的意义。通过练习，学生应能够将这些数字应用到实际生活中，培养

他们的数学思维能力和解决问题的能力。

教学内容

1.认识11~20各数及其读写方法

2.理解11~20各数的组成和顺序

3.培养学生对数字的敏感度和观察力

4.应用11~20各数解决实际问题

教学重点与难点

重点：熟练掌握11~20各数的读写和应用

难点：理解11~20各数的组成和顺序，以及在实际问题中的应用

教具与学具准备

1.数字卡片（11~20）

2.练习题

3.教学PPT

4.计数器或计数玩具

教学过程

1.引入：通过PPT展示11~20各数的图片，引导学生观察并说出这些数字。

2.新课导入：使用数字卡片，让学生跟读并书写11~20各数，强调读写方法

和注意事项。

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3.活动一：分组练习，让学生在小组内用计数器或计数玩具进行11~20各数

的计数练习，巩固对数字的认识。

4.活动二：通过PPT展示一些实际问题，让学生用11~20各数进行解答，培

养学生的数学思维和应用能力。

5.总结：对本节课所学内容进行总结，强调11~20各数的读写方法和应用，

以及在实际问题中的重要性和意义。

板书设计

1.一年级上册数学教案47：11~20各数认识练习

2.内容：

-11~20各数的读写方法

-11~20各数的组成和顺序

-11~20各数在实际问题中的应用

作业设计

1.完成练习题，巩固对11~20各数的认识和读写方法。

2.观察身边的物品，用11~20各数进行计数，并记录下来。

课后反思

本节课通过数字卡片、PPT和实际问题的练习，让学生熟练掌握了11~20各数

的读写和应用。在教学中，我注重引导学生观察和思考，培养他们的数学思维能力

和解决问题的能力。通过分组练习和实际问题的解答，学生能够更好地理解和应用

这些数字。在课后，我将继续关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助，确保他

们对11~20各数的认识和读写能够得到巩固和提高。

重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了学生从接触到掌握新知

识的关键步骤和方法。以下是详细的补充和说明：

教学过程详细说明

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1.引入

引入环节是激发学生兴趣和预备知识的重要步骤。通过PPT展示11~20各数的

图片，可以让学生在视觉上直观地感受到这些数字的存在。教师可以引导学生观察

图片中的物品数量，并鼓励他们大声说出对应的数字。例如，展示一张有11只鸟

的图片，教师问：“图片上有多少只鸟？”学生回答：“11只。”这样的互动可

以让学生在轻松愉快的氛围中开始学习。

2.新课导入

新课导入是学生正式学习新知识的关键环节。使用数字卡片，让学生跟读并书

写11~20各数，可以有效地帮助学生熟悉这些数字的读写。教师可以通过游戏化的

教学方法，比如“数字接龙”，让学生在游戏中练习读写。在跟读和书写的过程

中，教师应强调数字的正确书写方法和发音，特别是对于容易混淆的数字，如11

和12，要特别指出它们的特点和区别。

3.活动一

分组练习可以增强学生的合作能力和参与感。在小组内用计数器或计数玩具进

行11~20各数的计数练习，不仅能够巩固学生对数字的认识，还能够提高他们的动

手操作能力。教师应巡回指导，确保每个学生都能正确地使用计数工具，并鼓励学

生之间相互检查和纠正。

4.活动二

通过PPT展示一些实际问题，让学生用11~20各数进行解答，可以培养学生的

问题解决能力和数学思维。实际问题应贴近学生的生活，比如：“小明有12个苹

果，他又买了5个，现在有多少个苹果？”这样的问题能够让学生在实际情境中应

用所学知识，理解数字的实用价值。

5.总