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《克雷洛夫寓言精选》阅读指导方案
活动目标:
1、让学生初步了解《克雷洛夫寓言精选》及作者。
2、了解《克雷洛夫寓言精选》在世界文学史上的地位,激发学生的阅读兴趣。
3、通过导读,让学生学会读整本的书的基本方法,培养读书做笔记的习惯。
导学案
【活动方案】一、教师导引
寓言是一个魔袋,袋子很小,却能从
里面取出许多东西来,甚至能取出比袋子
大得多的东西来。……寓言是一座独特的
桥梁,通过它,能够从复杂走向简单,又
能够从单纯走向丰富,在这座桥梁亡来回
走几遍,我们既看见了五光十色的生活现
象,又发现了生活的内在意义。”用这段
评语来形容俄国寓言大师克雷洛夫(176
9一1844)的寓言诗是最恰当然而的了。
问题激趣:有了解《克雷洛夫寓言精
选》和其作者的吗?
师生互动交流
简介《克雷洛夫寓言精选》和作者:
(尽量让学生有充分的展示机会)
师小结:(克雷洛夫一生所写的二百
零篇故事诗,充满了浓郁的生活气息,在
寓言史上占有极其重要的地位。他也被誉
为是与伊索、拉封丹齐名的世界三大寓言
活动一:谈谈故事的共同特点。
家之一。)
你所读过的《克雷洛夫寓言精选》
中的故事有哪些共同特点呢?举例说讨论:
明。1、你所读过的《克雷洛夫寓言精
选》中的故事有哪些共同特点呢?举例说
明。提示:从故事的主人公方面、故事的
结果方面、故事中的人物双方的情况……
多方面去思考。小组讨论交流班级汇报。
活动二:说一说读书方法。
师生小结。
你都是怎样去读所读的故事的?
2、你都是怎样去读所读的故事的?
你建议同学们读书时要注意什么?
你建议同学们读书时要注意什么?
讨论预设:根据学生的讨论情况导入
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