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初中学校教研活动管理制度

初中学校教研活动管理制度

1、各教研组每学期开学初召开学科成员会议，制定本学期

学科活动计划，一式二份，一份自存，一份于第二周前上交教导处。

2、一学期各教研组必须组织两次以上学科理论学习或教学

经验交流。

3、建立一个全员参与的学科兴趣小组，制定具体活动实施

计划，分工负责具体活动内容，教研组长负责监督实施活动的顺利进

行。为提高教学质量，学校鼓励教师个人组建班级学科兴趣小组。

4、以丰富学生的课余生活，提高学校文化品位为宗旨，一

学期至少举行两次不同类型的有创意的学生学科活动，所有活动均需

提早一周部署实施程序，全员参与指导。凡竞赛类活动结果统一上报

教导处发文公布。

5、一学期至少组织两位以上教师开设课堂教学研究课，做

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好各道程序的落实工作。

6、凡组内成员参加上级教研活动，务必在校内安排一节示

范汇报课。

篇2：校本教研制度

校本教研制度

为提高教学质量，培养年青教师，我们将以教学环节为切入

点，规范课堂教学，使教学管理精细化、制度化，从而推动学校整体

工作，进而全面提高教育质量。

一、校本教研的指导思想：

根据教育局的精神，加强校本教研的制度建设，以教师为主

体，调动教师的积极性，注重教研的实用性和实效性，以教学常规为

着眼点，把教师教学研究和教学实践以及自身综合素质提高融为一体，

实现教师间的合作研究，互相学习，共同提高，促进教师的专业化发

展，进而大面积提高教学质量。

二、校本教研的形式：

教研主要有以下三种形式：

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1.大教研：即学科教研，指全校同学科所有教师集中教研。

2.中教研：即年级教研，指同年级同学科教师间集中教研。

3.小教研：即个人钻研教材、教法和课程标准等。

三、校本教研的内容：

1、加强“五个研究”。

即课标、教材、考纲、课堂环节、学生五个环节。

2、加强对“问题引导教学法”的实践与探索。

四、校本教研的准则：

从工作中的小问题入手，解决教学工作中的每一个小问题。

五、校本教研的环节：

1.调研：教研组长了解情况收集教学中需要解决的“小”问

题。

2.计划：根据收集内容教研组长确定每次教研的主题。

3.备题：各位教师根据教研主题准备材料，寻找解决问题的

方法。

4.研讨：集中研讨，各抒已见，交流想法，最终形成解决问

题的决议。

5.执行：教师将决议付诸于实际教学，检验其合理性。

6.反馈：教研组长收集执行结果，形成总结性材料。

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六、校本教研的分工细责：

（一）教导处：

1.制定学校教研制度。

2.指导管理教师的教研，检查教研工作的落实、进展情况和

交流情况。

3.组织好各教研组教研成果的汇总、统计工作。

4.向校长、副校长提供教学导向性意见、总结，推广好的教

法与经验。

（二）教研组长：

1.根据教学实际确定好本组教研任务，做好组内职责分工、

任务布置工作，有计划地开展研究与交流汇报。

2.及时总结、反思、交流、推广教研成果与教学经验。

3.组织每次教研都要有依据、有主题、有记录、有措施、有

成果。

（三）教师：

1.反思自我教学