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七年级下册生物公开课教案及教学实录人的生殖教学设计

人的生殖教学设计〔A〕

常熟市白茆中学吴建国215532

“人的生殖〞不仅是7年级〔下〕生物第1章的一个重点，也是7年级学

生青春期生理、心理上具有重要教育意义的一课。上好这一课，无疑对学生高

尚情操的培养，正确爱情观、人生观的形成，以及良好社会道德感、责任感的

养成具有重要作用。为此我精心设计教学，以父母生育、养育我；我敬爱、报

答父母为主线，充分利用多媒体的喧染气氛的作用，前后照应，把人体生殖知

识的教学与感情、态度、价值观的教育有机地结合起来，收到了良好的教学效

果。

1教学目标

1．1根底知识

1〕概述男性和女性生殖系统的结构，说出它们的功能；2〕描述受精过程

以及胚胎发育过程。

1．2能力培养

1〕运用观察的方法，识别有关的插图和模型。培养观察读图能力；2〕

搜集和处理资料的能力。

1.3感情态度与价值观

1〕关注孕妇健康的生活方法和环境；2〕培养尊重妇女、敬爱父母的感

情。能与父母交流对生育和养育的认识。

2重点和难点

〔1〕生殖系统的结构和功能，受精的过程；、

〔2〕胎儿和母体间的物质交换；

〔3〕增进敬爱父母的感情。

3课前打算

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〔1〕学生：搜集有关酒精、烟草和某些药物对胎儿的不利影响的资料。

从父母那里了解生育、养育自己的情况；

〔2〕教师：XCAI课件，男性、女性生殖系统结构模型。

4课时安排1课时。

5教学过程

5．1引入：在多媒体创设的情景（世上只有妈妈好）的亲情气氛中引入

课题，非常自然、轻松地与学生交流：①我们人类的祖先是古代的类人猿,

那么你又是怎么来到这个世界上的呢？②为什么肯定要爸爸、妈妈两个人才

能生出你来呢？③先想想被子植物是怎样繁殖后代的？〔启发学生回忆开花、

传粉、受精、结果等知识〕④看来，爸爸妈妈的生殖细胞也肯定要经过结合，

形成受精卵，才能生出你来。可见，我们人的生殖并不神奇，而是生物界的普

遍现象，是全部生物的共同特征。⑤那么我们人的生殖细胞分别叫什么？是

怎么产生的？又是怎样结合的呢？我们得从我们人体的其它一个系统──生殖

系统开始谈起。

5．2第1局部：生殖系统的结构和功能

5．2．1指导学生自学，要求1〕按顺序认识生殖系统各结构的名称和功

能？联想一下在自己身上的位置，哪些已在发生变化？2〕试着填写侧剖面图

中的结构。

5．2．2思考与商量：〔分组交流〕l〕男、女生殖系统中主要的生殖器官

是什么？为什么？2〕X的名称和它的功能有关吗？为什么？小结：结合模型，

利用CAI认识备器官的功能。

5．2．3指出：结构上男女实在有别，但功能上也存在着共同点。CAI展

示书本上的练习题2，分组商量交流。小结指出：男女又是公平的。

5．3第2局部：生殖的过程

5．3．1设疑：男性生殖细胞〔X〕是怎么跟女性生殖细胞〔卵细胞〕结

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合的呢？从哪进？在哪与卵细胞结合？最终又到哪“安家落户〞？利用CAI讲

述排卵、受精、怀孕、胚胎发育的过程。

5．3．2再设疑：胎儿在母体X内怎么“吃喝〞、呼吸、排泄？指导学生

阅读书本及有关插图，然后得出结论：胎儿是通过胎盘、脐带与母体进行物质

交换的。

5．3．3CAI展示学生搜集的资料：酒精、烟草及药物对胎儿造成的不利

影响，以及孕妇怀孕期间身体各局部增重的一组数据。分组交流自己的想法：

l〕你对母亲怀孕有了什么新的认识？2〕你认为妇女在怀孕期间应该注意些什

么？

5．3．4“十月怀胎，一朝分娩〞胎儿经过40周的发育就成熟了。成熟了

的胎儿和胎盘从哪排出呢？CAI展示分娩过程，指出胎儿和胎盘从母体阴道排

出就叫分娩，意味着新生儿的诞生。过程虽然简单，