2024版2024年《苹果》幼儿园大班教案.doc

2024年《苹果》幼儿园大班教案

一、教学内容

本节课选自2024年幼儿园大班教材《苹果》，涉及第三章“生活中的科学”第一节“苹果的奥秘”。详细内容包括：苹果的品种、生长过程、营养成分、食用方法以及苹果与生活的关系。

二、教学目标

1.让幼儿了解苹果的种类、生长过程和营养成分，培养幼儿对自然科学的兴趣。

2.培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿的科学素养。

三、教学难点与重点

教学难点：苹果的生长过程和营养成分的理解。

四、教具与学具准备

1.教具：苹果实物、苹果图片、生长过程图、营养成份表、食用方法图解。

2.学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程

1.导入：以谜语“红红脸，圆又圆，营养丰富味道鲜”引入，激发幼儿兴趣。

2.讲解：

（1）展示苹果实物，引导幼儿观察、描述苹果的外形特征。

（2）出示苹果图片，讲解苹果的种类。

（3）展示生长过程图，讲述苹果的生长过程。

（4）出示营养成分表，讲解苹果的营养价值。

3.实践：

（1）分组讨论：请幼儿分组讨论苹果的食用方法，并分享讨论结果。

（2）手工制作：请幼儿用画纸、彩笔制作苹果画。

4.例题讲解：

（1）出示例题：“苹果为什么是红色的？”引导幼儿思考，讲解苹果成熟的过程。

5.随堂练习：

（1）请幼儿回答问题：“你最喜欢的苹果品种是什么？”

（2）请幼儿分享自己的苹果画，并介绍其特点。

六、板书设计

1.板书《苹果的奥秘》

2.板书内容：

（1）苹果种类：红富士、嘎啦、花牛等。

（2）生长过程：开花、结果、成熟。

（3）营养成分：维生素C、膳食纤维、矿物质等。

（4）食用方法：直接食用、榨汁、烹饪等。

七、作业设计

1.作业题目：

（1）请你和爸爸妈妈一起去超市购买苹果，观察不同种类的苹果，并记录下来。

（2）请你画一幅关于苹果的画，并写一段话描述这幅画。

2.答案：

（1）例：红富士苹果，颜色红润，口感甜脆。

（2）例：我画了一个大红苹果，它挂在树上，旁边有小鸟在欢唱。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课通过实物、图片、讨论等多种形式，让幼儿了解了苹果的奥秘。在教学过程中，要注意观察每个幼儿的学习情况，及时调整教学策略。

2.拓展延伸：

（1）组织幼儿去果园参观，了解苹果的生长环境。

（2）开展“苹果创意大赛”，鼓励幼儿发挥创意，制作与苹果相关的手工作品。

重点和难点解析

1.教学难点：苹果的生长过程和营养成分的理解。

3.实践环节：讨论苹果的食用方法，制作苹果画。

4.例题讲解：苹果为什么是红色的？苹果有哪些营养成分？

5.作业设计：观察不同种类的苹果，画一幅关于苹果的画。

一、教学难点：苹果的生长过程和营养成分的理解

使用生长过程图，让幼儿直观地了解苹果从开花、结果到成熟的过程。

结合实物演示，如展示一颗成熟的苹果，让幼儿触摸、观察，加深对生长过程的印象。

运用生动的语言描述，如“春天，苹果树开出了美丽的花朵；夏天，苹果渐渐长大；到了秋天，苹果变得红彤彤的，就可以采摘了。”

出示营养成分表，让幼儿观察并了解苹果中富含的维生素C、膳食纤维、矿物质等。

结合生活实际，告诉幼儿苹果对身体的好处，如“多吃苹果可以增强抵抗力，预防感冒”。

举例说明，如“苹果中的膳食纤维可以帮助消化，让我们的身体更健康”。

1.观察：在教学过程中，教师应引导幼儿观察苹果的外形、颜色、纹理等特征，培养幼儿的观察力。

提问方式引导观察，如“你们觉得这个苹果是什么颜色的？它的形状是怎样的？”

组织幼儿进行观察活动，如“请小朋友们观察一下，这些苹果有什么不同？”

2.思考：通过例题讲解和讨论，激发幼儿的思考能力。

提出问题，如“为什么苹果成熟后是红色的？”引导幼儿思考。

鼓励幼儿发表自己的看法，如“你们认为苹果还有哪些营养成分？”

3.表达：在讨论和分享环节，培养幼儿的表达能力。

鼓励幼儿用完整的句子描述观察到的苹果特征，如“这个苹果是红色的，形状是圆形的”。

组织分享活动，让幼儿介绍自己的苹果画，提高表达能力。

讨论苹果的食用方法，如直接食用、榨汁、烹饪等，让幼儿了解多样化的食用方式。

三、实践环节：讨论苹果的食用方法，制作苹果画

引导幼儿思考：“你们知道苹果可以怎么吃吗？哪种吃法最好吃？”

鼓励幼儿分享：“请每组派一个代表，介绍一下你们组讨论的结果。”

2.制作苹果画：通过手工制作活动，培养幼儿的动手能力和创造力。

提供画纸、彩笔、剪刀、胶棒等材料，让幼儿按照自己的想法制作苹果画。

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