落实双减提质增效心得体会【10篇】 .pdfVIP

【导语】双减“”是当前和今后⼀个时期加快基础教育⾼质量发展、办好⼈民满意教育的⾸要任务和当务之急，各级党委、政府

均将双减“”作为重⼤民⽣⼯程，列⼊重要议事⽇程。要⾼效推动双减“”⼯作落实落地落细，必须找准切⼊点和着⼒点。以下是

由为您带来的《落实双减提质增效⼼得体会【10篇】》，供您品鉴。

1.落实双减提质增效⼼得体会

⾃今年九⽉份实施双减“”政策以来，我们的教学⼯作以及学⽣的课业结构都发⽣了变化。最显著的变化就是学⽣的课业压

⼒减轻了，学⽣不再有写不完的作业、上不完的补习课，学⽣可以⾃由⽀配的课余⽣活时间多了。

在减负的同时增效提质，我在语⽂教学⽅⾯有⼏点尝试：

⼀、调整课堂结构，丰富课堂内容，让学⽣⼤胆说。研读课程标准，设计难易程度不同的问题，让学⽣敢于举⼿、乐于发

⾔，从学⽣只⾔⽚语的分享中去捕捉对所学内容的把握程度，关注学⽣对课⽂多样的解读和感受，也更加注重多数学⽣的课堂

学习感受和体验。

⼆、设计分层作业，基础、巩固、提升，多种形式有选择。根据班级学⽣学习的差异性，设计多种作业形式，不论是基础

类的拼⾳字词、巩固类的课⽂回放还是提升类的知识延伸，让学⽣都能有所学、有所得、有所获。

三、课外作业，细⼼筛选，仔细编排，重视⽣活体验，情感沟通。⼀改常态化的书⾯作业模式，让学⽣⾛出课堂，⾛进⽣

活。⽐如第四单元习作⼆⼗“年后的家乡”课前预习，我并没有让学⽣课后花费⼤量时间查阅资料去完成，⽽是让学⽣⽤访谈的

形式开展，对⾃⼰的⽗母或者爷爷奶奶进⾏⼀次访谈，了解了解⼆⼗年前的家乡是什么样⼦的，可以从住房条件、通讯设施、

出⾏⽅式等等⽅⾯了解。这样的作业形式，让学⽣更多的关注到⾝边的变化、⽣活的变化，甚⾄是家⼈的变化，学习充满了⽣

活化。

四、丰富积分奖励机制，激励后进⽣乐学、好学。学习有动⼒才能更上进、更积极。在双减的环境下，提升后进⽣的学

习，是⽼师的重点也是难点，班级的后进⽣在学习上或多或少存在主动性差的不良习惯。针对班上的后进⽣，设置了多样的积

分奖励机制，或是学习⽂具或是⼼愿卡或是⼀次⾝份体验等等，不论是书写还是朗读或是举⼿发⾔，只要有积极表现均可得到

积分奖励。经过这样的实践，学⽣的学习态度慢慢变得端正了，学习的积极性提⾼了，学习的兴致⾼涨了。

在双减“”政策实施的⼤环境下，在教授学⽣学科知识的同时，既达到减负的⽬的⼜实现提质增效的作⽤，在今后的教学中

我将继续不断学习和摸索，真正让双减“”落地开花。

2.落实双减提质增效⼼得体会

学⽣的课业量被中央和各教育部门提⾼到⼀个前“所未有”的⾼度，这⼀现象可谓建国以来。所以，减“”是必须，减“”是⼤

势，⽽如何在减量的同时在课堂教学和作业设计上做到提质增效，则是我们每⼀位教师亟需探索和不断实践的重要课题。所

幸，唐⼭市教育局及时组织了相关专题的研讨活动，通过⽰范课展⽰、教研员磨课说明、提质增效先进单位代表分享经验、⽥

xx教研员讲座指导四种形式给全市教师做了清晰地路径⽰范与引领，可说是收获颇丰，颇有些茅塞顿开之感。

想要保证双减“”真正落实，提⾼课堂教学质量是我们每位教师必做的基本功。对于此点，⽥贺书⽼师⼀直强调，每位⽼师

要真正把握部编版教材的设计意图与编写体系，认真研读每本教材的单元提⽰、预习要求、⽂本篇⽬、思考探究、积累拓展、

写作训练、⼝语交际、综合性学习、整本书阅读等内容，在精准解读、准确把握的前提下，切实落实以部编版教材编写体系为

基础的课程语“⽂”的实践活动。⽽本次培训，⽥⽼师则⼜以强“化教学准备，提⾼课堂效益”为题，对于如何使课堂教学真正提

质增效，再次提出了具体的指导意见。他强调，教学准“备”的内容应该包括四个⽅⾯：学期教学计划，单元教学计划，课⽂教

学计划，课时教学计划。并且发出灵魂追问：你“的学期教学计划留底了吗？切实发挥作⽤了吗？”“2007年唐⼭市教育局就下

发了《教学常规要求》，对于其中提到的单元教学计划是否有落实执⾏？”他还强调了教学准备的⽅式应该是独⽴备“课--集体

备课--独⽴备课”，强调了每位教师课堂教学的独创性；他给我们明确了各种教学⽅案的具体内容

⽽实验中学孟⽼师、古冶区的⽼师讲的古诗⽂课，则给我们提供了课堂教学提质增效的具体做法，她们⽤具体课例再次向

我们强调了要在课堂中注重带领学⽣⾛进⽂本，咬⽂嚼字，圈点批注，让学⽣学会阅读诗歌、阅读传记的具体⽅法，侧重于培

养学⽣思维、真正养成学⽣能⼒。她们的做法再次向我们传达了⼀种课堂理念：紧扣单元教学⽬标，让学⽣深⼊⽂本，通

过真“”阅读去学阅读