2024年新北师大版1年级上册数学课件 综合实践1 第2课时 观察教室.pptx

第2课时介绍教室北师版数学一年级上册课件综合实践介绍我的教室

复习导入卡丁车比赛

复习导入比赛开始了！

复习导入2号车在（）号车的前面，在（）号车的后面。4号车的前面是（）号车，后面是（）号车。3214

探究点1认识上下及上下位置的相对性探索新知想一想，填一填。黑板的（）方是国旗，钟表的（）方是课程表。上下上(高处）比较对象下(低处）

探索新知想一想，填一填。黑板的（）方是国旗，国旗的（）方是黑板。上下钟表的（）方是课程表，课程表的（）方是钟表。下上物体的上下位置关系是相对的，确定位置前要先找准参照物。参照物不同，物体的上下位置关系也不同。

探索新知探究点2认识左右及左右位置的相对性左手右手发言的同学请举右手。对着左手一边的就是左边，对着右手一边的就是右边。

探索新知想一想，填一填。黑板的右边有（），黑板的左边有（）。钟表、课程表流动红旗把自己想象在图中观察，面对参照物，自己的左手一边就是左边，右手一边就是右边。

探索新知想一想，填一填。黑板的右边有（），钟表的左边有（）。钟表黑板左右位置关系是相对的，找准参照物是确定物体左右位置的关键。参照物不同，左右位置关系也不同。

探索新知介绍座位。我坐在第一排，从右数是第三个。排是指水平方向横着的一队，也叫行。从左数即从图中同学的左手边向右手边数；从右数即从图中同学的右手边向左手边数。

探索新知听口令，做动作。用你的左手摸你的右耳。左手摸摸左耳，右手摸摸右耳；跺跺你的左脚，跺跺你的右脚；左手拍拍右肩，右手拍拍左肩。

探索新知我举的是右手，你举的怎么是左手呢？当一个人背对着观察者时，这个人的左右方向与观察者一致；当一个人面对着观察者时，这个人的左右方向与观察者相反。

合作探究用“上下、左右、前后”介绍自己的教室教室的上下、左右、前后分别有什么？你打算怎么介绍你的座位？你的前、后、左、右分别是谁？与同伴进行角色扮演，介绍你的教室和你的座位。小组合作，要求：（1）组内成员轮流介绍教室。（2）各组推荐代表发言。

小试牛刀探索新知1.仔细观察，圈一圈。(1)在小朋友的(上下)面。(2)在的(上下)面。

探索新知(3)在的(左右)边。 (4)在的(左右)边。(5)的上面有()。 (6)在的(上下)面。

课堂总结1.确定两个物体的上下位置关系，关键是要找好参照物。参照物不同，上下位置关系也不同。物体的上下位置关系是相对的。

谢谢聆听！最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。

课堂总结2.判断物体的左右位置时，从观察者的角度来确定。对着左手一边的就是左边，对着右手一边的就是右边。确定物体的左右位置关系时，要找准参照物，参照物不同，左右位置关系也不同。

教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞