第16课 三国鼎立 课件（27张PPT）（2024年）统编版七年级历史上册.pptxVIP

第16课三国鼎立——曹操;课程标准：通过了解三国两晋南北朝时期的政权更迭、区域开发,认识这一时期民族交往交流交融的历史特点及其对中华民族发展的意义。;导入新课;一、官渡之战;（一）背景;材料3：

材料4：

土地兼并问题日益恶化，而人民饱受此现象的苦果，加上天灾与瘟疫的双重打击，他们于是纷纷起来造反，发动大规模的叛乱，最著名者是黄巾之乱。

材料5：

中央无力征讨起义军，便放任各地募兵镇压。在镇压起义的过程中，一些州郡长官和地方豪强乘机扩充武装，形成大大小小的割据军阀。;;（二）概况;官渡之战中实力尚弱的曹操为何能战胜强大的袁绍呢？;提倡“唯才是举”，只要有“治国用兵之术”，不论其出身地位如何，都提拔重用。他曾三次发出《求贤令》，因而曹操周围“猛将如云，谋臣如雨”。曹操打败袁绍，搜到一批信件，发现自己部下与袁绍暗地勾结。……他下令把这些信件烧掉，不追究部下的责任。;;二、赤壁之战;1、背景;;孙权（182—252），字仲谋。东汉末，继其父兄孙坚、孙策据有江东六郡。他在张昭（zhāo)、周瑜等人的共同支持下，团结旧部，延揽(lǎn)人才。对江东的统治日益稳固。;2、概况;战役;3、原因;一句话概括诸葛亮的外交策略;三、三国的建立及发展;赤壁之战;2、发展状况;蜀国的治理与开发;孙吴开发江南;3、归纳拓展;人;课堂总结