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小学一年级语文《数字歌》教案

【导语】教案是教师为顺利而有效地展开教学活动，根据课程标

准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情形，以课时或课题为单位，

对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用

性教学文书。以下是作者整理的小学一年级语文《数字歌》教案相干资

料，期望帮助到您。

1.小学一年级语文《数字歌》教案

教学目标：

1、运用多种识字方法，认识本课的11个生字，培养学生的各种

识字能力。会随文识字，听读识字。

2、通过看图和朗诵能知道图画和句子的意思。通过朗诵课文内容，

培养酷爱大自然的感情。

3、练习量词的使用。

教学重点：

1、运用多种识字方法，认识本课的11个生字，培养学生的各种

识字能力。会随文识字，听读识字。

2、练习量词的使用。

教学难点：培养识字能力。

教法：启示引导法、讲授法。

学法：视察法、认一认、读一读。

教学准备：

多媒体、生字卡

教学进程：

一、谈话导入

师：同学们爱好不爱好小动物？（爱好）你们都爱好那些小动物？

（鱼、鸟、羊、鸡、马……）

在一个美丽的农场里，不但有很多动物，而且品种也很多。有个

粗心的饲养员数了半天也数不清，小朋友能帮他数一数吗？你们真热情！

请把课本翻到第11页，在书上数一数每种动物有多少。谁来告知饲养

员？请举手，大部分小朋友都数完了，还有个别没数完的不要紧，今天

我们就来学习第3单元：数字歌，请小朋友们齐读课题。

二、出示目标

1、运用多种识字方法，认识本课的11个生字，培养学生的各种

识字能力。会随文识字，听读识字。

2、通过看图和朗诵能知道图画和句子的意思。通过朗诵课文内容，

培养酷爱大自然的感情。

3、练习量词的使用。

三、新授

1、刚才你们数得真认真，现在把我们数的按顺序整理一下，就成

了一首有趣的小诗歌。

（1）用手指着，小声读一读。把不认识的字用爱好的符号标出。

（2）两人一组用你爱好的方法识字。注意用好你的“手指笔”。

（3）真有趣的小诗，老师也想读一读，好吗？老师读时你怎样做？

引导学生指读。

（4）我们一起来读读这首小诗。

（5）有的同学已经会背了，咱们看图试着背一下。谁愿意试试。

（一生背，会的齐背）

（6）课间休息：我们试着加上拍手，来唱一唱数字歌。（配乐。

边唱，老师边出示阿拉伯数字1、2等。然后摆在黑板上，和汉字对应

以便熟背课文。）

2、下面我们来做一个游戏，我们课文里的每一个生字宝宝都想让

你认识它，你用手指着再来认真看课文，待会儿我要带字宝宝出门，看

你们认不认识它。（给学生充分的时间读、识记）

3、从课文中找出（一、两、三、四、五、六、七、八、九、十这

几个字。）不按顺序出示，让学生把这些汉字与数字一一对应。再单独

拿每个汉字数字卡片让生读完返还到课文中。

同学们，还有几个字在跟我们捉迷藏，来看一看（出示卡片“小

朋友”“数字”每个词两声读，再齐读。读对在课件中出示小朋友和数

字的图片）

4、现在更难了，谁还会读？（出示

“小”“朋”“友”“数”“两”“只”“个”这几个字让生单独认

读。）在读“只”时，老师把“只”字放在课文中，让学生练读，同时

引导学生联系生活再说出几个用“只”做量词的短语。其余的几个生字

也做同样的练习，老师及时鼓励。

5、我们手里都有生字卡片，请两个同学一起说说“悄悄话”，查

查都会了吗，不会想想怎么办？

6、现在老师也想家入你们中一起学，行吗？咱们一起指读，你们

只读数字，老师读其他的。可以男女生对读，也能够分组读，老师先做

个示范。

7、这节课你都有了什么收获？

8、快利用你的收获帮老师解决个困难。（出示两只小猫图，下面

写着：“二只猫”。我写对了吗？生可以自由发表自己的意见。）

四，总结

今天同学们的收获可真大呀，同桌相互说说吧。

五、当堂检测

1、用下面的字口头组词：

只（）数（）朋（）

个（）小（）友（）

2、