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小学生班级图书角实施方案

XXX:小学班级图书角建设方案

XXX班级图书角建设方案

为养成学生良好的读书惯，使德育与教学两大教育资源相

互整合，相得益彰。为此，学校决定把培养学生良好的读书惯

定为养成教育的重中之重，把培养学生的读书惯作为一项系统

工程。为促进书香校园的建设，全面提升学校的文化品位，营

造书香班级，

创造精神食粮，经研究，决定推动班级图书角建设，具体

方案如下。

一、多渠道筹集图书，丰富图书角的“营养”

1、献书。就是发动课任老师和全班同学把自己已经看过

的书献给班级集体。

2、购书。发动同学们自愿捐献出自己一个星期的零用钱，

筹集起来用以购买新图书。

3、借书。定期到学校图书馆借一批图书，待同学们阅读

完以后，再按期去调换新图书。

4、征订。通过同学们卖平时回收废品的钱，征订几份报

纸和杂志。

二、健全管理小组，理顺图书角管理的“脉络”

1、做好图书整理工作。整理图书的主要工作就是将图书

分类、编码、登记及摆设。

(1)将全部图书分成学科辅导读物、社会知识、自然知识、

文学读物和其他等大类。每一大类又分成小类。

(2)给图书编码。把学科指点读物、社会知识、自然知识、

文学读物、其他划分编号为一至六、每个大类下的小类再用阿

拉伯数字顺次编号。

(3)摆设图书。所有图书编了码以后，按类别整齐地摆放

在书橱里，方便同学们借阅和查找。

(4)为图书登记。所有的图书编好码后，图书管理员把全

部图书做一次详细的登记，以防图书遗失。

2、做好图书借还工作。可采取两项措施:第一项是同学们

在教室阅读时，可直接向图书管理员借阅，但放学后必须当场

归还;第二项是如果同学们要借回家看，就要做好登记。这样

管理就更完善。

三、提供读书的空间，并进行阅读指导

1、合理安排读书时间:每天的课后时间学生自主支配;可

与语文老师协商，可以利用自课，或语文课，文艺课等。时间

不能过于频繁，防止学生没有新鲜感、降低读书效率。

2、读书指导的一般结构:一般由三个环节构成，一是班主

任(学生干部或语文老师等)指导，时间一般不超过10分钟，

指导读书的内容可以是读书的方法，推荐新书，指导写读书条

记，提出一

些详细的读书要求等。其中，重点指导写读书条记;第二

个环节是让学生本人读书;第三个环节，是让学生写读书条记。

读书条记可以摘录好词、好句、好段，概括首要内容，归纳基

本要点，总结中心思想，写读后感等等形式。这一环节也可以

根据情况和第二个环节交叉进行。

3、课内外结合，激发读书兴趣。在课堂教学中有意识地

引导学生学会读书

方法，明确记读书笔记的具体要求，培养学生良好的读书

惯，激发学生的阅读兴趣，扩大阅读面，大力提倡多读书、好

读书、读好书、读整本的书，有意识地把课堂向课前、课后延

伸，用课堂上的一个四十分钟带出几个、几十个四十分钟。

四、制定阅读计划，建立家校联系卡

1、制定计划:在班级制定课外阅读指导计划的基础上，学

生根据自身实际情况，每人制定一份切实可行的课外阅读计划，

并让班主任、家长了解其内容。

2、建立家校联系卡:做好宣传动员事情，通过家长会以及

告家长书等多种途径宣传课外阅读计划的益处及长远意义;另

外由班主任、教师、家长带头，营造读书的空气，给学生创造

一个良好的读书空间。

五、搭建读书成果展示的平台，促进读书惯的养成。

为了检修同学们读书的效果，进步他们阅读课外书的兴趣，

开展丰富多彩的读书活动，为学生搭建了一个个读书功效展现

的平

台。每个学期都开展了读书系列活动。

1、会设计手抄报。即同学们在读课外书的同时，将自己

感兴趣的文章摘抄下来，进行装饰，再设计成一张手抄报，并

把整洁、美观、设计有创意的手抄报展览给同学们看。

2、会写读书笔记。要求同学们会写读书笔记。引导他们

把书本上那些精彩的字、词、句、段、篇，或读后感记在笔记

本上，以丰富写作语汇。

3、会讲故事。要求同学们读了故事书，就要专心记住书

中的首要内容，并举行一次讲故事比赛。

4、充分利用广播站，开设读书专栏，播出学生的心得体

会、读后感，稿件尽量由本人播出，以锻炼胆量，增长知识，

培养能力，