山东省郯城三中七年级信息技术《我心中的班级》说课稿 新人教版.docx

山东省郯城三中七年级信息技术《我心中的班级》说课稿新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课《我心中的班级》旨在让学生通过信息技术手段，结合所学知识，设计出富有创意的班级文化展示作品。在设计思路上，我将从以下三个方面展开：

1.结合教材内容，引导学生深入了解班级文化的重要性，激发学生创作灵感。

2.利用信息技术手段，如PPT、动画、视频等，教授学生基本的制作技巧，提高学生的实际操作能力。

3.组织学生进行小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力，同时让学生在实践中学会分享与交流。

二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、分析、处理信息的意识，能够从班级文化的角度发现问题和提出问题。

2.计算思维：训练学生运用计算思维解决问题，通过设计班级文化展示作品，发展学生的逻辑思维与创新思维。

3.信息社会责任：强化学生对班级文化的认识，提升学生在团队协作中遵守规则、尊重他人意见的责任感，培养良好的网络道德与行为习惯。

三、学情分析

本节课面向的是山东省郯城三中七年级的学生。在这个年龄段，学生在知识层面已具备一定的信息技术基础，能够使用基本的电脑操作和办公软件。但在信息技术的深入应用和创新设计方面，还处于发展阶段。

学生在能力上，思维活跃，善于接受新知识，但注意力容易分散，需要通过有趣的教学活动来吸引和维持其兴趣。在素质方面，学生的团队合作意识和沟通能力正在形成，但有时缺乏耐心和细致。

行为习惯上，学生可能存在对信息技术课程的轻视，认为仅仅是“玩电脑”，因此需要引导他们认识到信息技术在实际生活中的应用价值。此外，部分学生可能存在上课注意力不集中、作业完成不认真等问题，这些行为习惯对课程学习产生了一定的影响。

针对这些特点，本节课将注重激发学生的学习兴趣，通过实际操作和小组合作，培养学生的创新思维和团队协作能力，同时引导学生正确认识和对待信息技术课程，提高其信息素养。

四、教学资源准备

1.教材：人教版《信息技术》七年级教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：收集与班级文化相关的图片、视频素材，以及优秀班级文化设计案例，用于课堂展示和讨论。

3.实验器材：计算机、投影仪、音响设备，以及网络资源，确保教学过程中学生能够实时上网有哪些信誉好的足球投注网站资料。

4.教室布置：将学生分成小组，每组配备一台电脑，方便学生进行小组合作和交流讨论。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以一段关于班级文化的短视频引入，让学生初步感受班级文化的魅力。随后提问：“你们心目中的班级是什么样的？”引导学生思考并发表自己的想法，从而自然过渡到本节课的主题《我心中的班级》。

2.讲授新知（20分钟）

首先，讲解班级文化的概念、重要性以及如何运用信息技术手段进行班级文化的设计。通过展示优秀班级文化设计案例，让学生了解设计的基本原则和方法。接着，教授学生使用电脑软件（如PPT、动画制作软件等）进行班级文化设计的技巧。

3.巩固练习（10分钟）

分组让学生根据所学知识，尝试设计一个简单的班级文化展示作品。教师巡回指导，解答学生在设计过程中遇到的问题，确保每位学生都能掌握基本的设计方法。

4.课堂小结（5分钟）

邀请几名学生展示他们的设计作品，并让其他学生进行评价。总结本节课的重点内容，强调班级文化设计在信息技术应用中的重要性。

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业：根据本节课所学，设计一个完整的班级文化展示作品，要求体现班级特色，下节课进行展示和评价。提醒学生注意作品的创新性和实用性，鼓励他们发挥自己的创意。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.掌握了班级文化设计的基本概念和方法，能够运用所学知识创作出具有班级特色的展示作品。

2.提升了信息技术的实际操作能力，学会了使用电脑软件（如PPT、动画制作软件等）进行班级文化设计。

3.培养了创新思维和团队协作能力，在小组合作过程中，学生们能够积极沟通、分享想法，共同完成班级文化设计任务。

4.提高了信息意识，能够主动获取、分析、处理与班级文化相关的信息，为设计作品提供了丰富的素材。

5.增强了信息社会责任感，学生在设计过程中，关注班级成员的需求，尊重他人意见，遵守网络道德和行为规范。

6.提升了审美能力，通过欣赏和分析优秀班级文化设计作品，学生们的审美观念得到了熏陶。

7.培养了良好的学习习惯和行为习惯，学生在课堂上认真听讲、积极发言，课后按时完成作业，提高了学习效率。

8.增进了对信息技术课程的认识，学生们开始意识到信息技术在实际生活中的重要作用，对课程产生了浓厚的兴趣。

七、板书设计

①班级文化概念

-班级文化定义

-班级文化要素

②班级文化设计方法

-设计原则

-设计步