第6单元 课外古诗词诵读 教案 统编版语文九年级上册.docxVIP

课外古诗词诵读

《南安军》《别云间》《山坡羊·骊山怀古》

《朝天子·咏喇叭》

教学目标

文化自信：熟读背诵，培育对传统文化及汉语美感的体认，加强文化积累。

语言运用：朗读诗歌，熟读成诵；自主赏读，探究语言之妙。

思维能力：自主赏读，运用想象，品味作品形象，领悟主题。

审美创造：鉴赏诗歌，理解作品的内涵，感受作者表达的情感，交流审美感受。

教学过程：

第一课时：《南安军》《别云间》

一、新课导入

苏轼曾说：“腹有诗书气自华。”诵读古诗文，有利于陶冶情操、丰富思想，有利于培养对语言的感受、领悟能力。本节课，让我们诵读诗词，体会中国古诗词的魅力。

二、新课教学

目标导学一：《南安军》

（一）了解作者和背景

1.走近作者：回顾《过零丁洋》。

2.背景资料：帝昺（bǐng）祥兴二年（1279），南宋最后一个据点厓（yá）山（今广东新会境内）被元军攻陷，宋朝灭亡。文天祥在前一年被俘北行，于五月四日出大庾岭，经南安军（治所在今江西大庾）时写此诗。

（二）朗读诗歌，整体感知

1.朗读课文，读准字音节奏，读出感情。

南安军

文天祥

梅花/南北路，风雨/湿征衣。

出岭/同谁出？归乡/如此归！

山河/千古在，城郭/一时非。

饿死/真吾志，梦中/行采薇。

2.再读课文，结合注释理解课文内容。

梅花岭上的南北路口，凄风苦雨把征衣湿透。

越过梅岭谁与我同路，回到家乡却身为俘囚。

山河将存在万古千秋，城郭却暂时落入敌手。

饿死家乡是我的愿望，梦里采薇在首阳山头。

（三）赏析内容，细节探究

（1）梅花南北路，风雨湿征衣。

明确：一、二两句略写行程中的地点和景色。作者至南安军，正跨越了大庾岭（梅岭）的南北两路。此处写梅花不是实景，而是因梅岭而说到梅花，借以和“风雨”对照，初步显示了行程中心情的沉重。梅岭的梅花在风雨中摇曳，濡湿了押着兵败后就擒、往大都受审的文天祥的兵丁的征衣，此时，一阵悲凉袭上了他的心头。

（2）出岭同谁出？归乡如不归！

明确：颔联两句，上句是说行程的孤单，而用问话的语气写出，显得分外沉痛。下句是说这次的北行，本来可以回到故乡庐陵，但身系拘囚，不能自由，虽经故乡而犹如不归。这两句抒写了这次行程中的悲苦心情，而两个“出”字和两个“归”字的重复对照，更使得声情激荡起来。

（3）山河千古在，城郭一时非。

明确：颈联两句承首联抒写悲愤。上句化用杜甫《春望》“国破山河在”名句。而说“山河千古在”，意思是说，宋朝的山河是永远存在的，不会被元朝永远占领，言外之意是宋朝还会复兴，山河有重现之日。下句说“城郭之非”只是暂时的，也就是说，宋朝人民还要继续反抗，继续斗争，广大的城池不会被元朝永远占据。这两句对仗工整，蕴蓄着极深厚的爱国情感和自信心。

（4）饿死真吾志，梦中行采薇。

明确：最后两句表明自己的态度：决心饿死殉国。他出之以言，继之以行，于是开始绝食，意欲死在家乡。而在绝食第五天时，即已行过庐陵，没能死在家乡。又过了三天，在监护人的强迫下，只好开始进食。

诗中用伯夷、叔齐指责周武王代商为“以暴易暴”，因而隐居首阳山，不食周粟，采薇而食，以至饿死的故事表示了不投降的决心。“饿死真吾事”，说得斩钉截铁，大义凛然，而且有实际行动，不是徒托空言，感人肺腑。

（四）课堂小结

这首诗化用杜甫诗句，抒写自己的胸怀，表现出强烈的爱国感情，显示出民族正气。全诗逐层递进，声情激荡，不假雕饰，而自见功力。作者对杜甫的诗用力甚深，其风格亦颇相近，即于质朴之中见深厚之性情，可以说是用血和泪写成的作品。

目标导学二：《别云间》

（一）了解作者和背景

走近作者：【夏完淳】（1631—1647），原名复，字存古，号小隐。明末少年抗清英雄，著名诗人。其父夏允彝，其师陈子龙，均是文名卓著、讲求气节的英雄。

夏完淳九岁善词赋古文，才思敏捷，有神童之称。夏完淳被清廷捕获，洪承畴想软化他，夏坚贞不从，还把洪奚落一番，便从容就义，年仅十七岁。

（二）朗读诗歌，整体感知

1.朗读诗歌，读准字音节奏，读出感情。

别云间

夏完淳（明末）

三年/羁旅客，今日/又南冠（ɡuān）。

无限/山河泪，谁言/天地宽。

已知/泉路近，欲别/故乡难。

毅魄/归来日，灵旗/空际看。

2.结合注释理解内容。

过了三年漂泊在外的生活，今天又成了清兵的囚徒。为山河破碎而流下的眼泪无尽地流着，谁还能说天地广袤无边呢？已经知道去黄泉的路很近了，要永远告别故乡真是难舍难分。自己死后成了鬼魂，也要回来从空中看看后继者们打着抗清的旗帜收复河山。

（三）赏析内容，细节探究

（1）首联：三年羁旅客，今日又南冠。

明确：作者运用典故，抒发了诗人苦战被捕后的沉痛、愤懑之情。

（2）颔联：无限山河泪，谁言天地宽。

明确：作者在此抒发了英雄失路之悲。

（3）颈联：已知泉路近，欲别故乡难。

明确：作者在此已抱定杀身成仁的决心，但又难以告别家乡和亲人，表