篮球教学反思1773.pdfVIP

篮球教学反思

篮球教学反思1

由于体育课大都是在室外进行，组织教学的目的就是要排除各种干扰，激

发学生兴趣，从而完成教学任务。只有合理而周密地组织教学，才可能使学生

从物质上、从心理上作好充分准备，从而保证体育教学过程的顺利进行。因

此，组织教学是上好体育课的关键。在教学过程中，教师、学生、教材三者通

过复杂的相互作用，使学生成为一个动态的统一过程。在这一过程中，教师采

取一定的组织教学形式来完成一定的教学任务，从而实现老师的“教”和学生

的“学”的目的。然而，教无定法，任何教学方法和组织形式都是根据一定的

教学内容和教学对象而变化的，怎样抓好体育课的组织教学、更好地为教学服

务呢？

所以，根据初一学生的特点和需要我安排了以上的学习内容。只有用形式

多样的教学方法才能激发学生的学习兴趣，如果你让学生在那里长时间集中练

拍球，他也会觉得枯燥的，注意力也不会集中起来，影响教学的效果。所以我

让学生为主体，自由发挥去练习，同时我也参与到他们的练习中去，让学生注

意模仿我的一些技术动作和示范。

我这节课就是要通过体育与健康篮球运球的学习，使学生养成体育锻炼的

习惯。这节课主要是围绕篮球运球练习，提高控球能力，在课的最后安排了教

学比赛，目的是让学生在赛中练习，提高实际运用的`能力。兴趣是学生最好的

导师，学生的学习兴趣直接影响着学生的学习行为和效果。上完课后学生的第

一句话就是很快乐，很高兴，我觉得这是对一节好的体育课的最好的评价。原

因是他们在这节课里通过学习有所收获，体验到篮球运动的乐趣，所以他们很

快乐。课前的精心设计和准备，课堂上灵活的教学方法以及变换多样的组织形

式，使得学生练习的积极性非常高，在对篮球运动产生浓厚兴趣的同时，又培

养了团队合作的精神。

在网上认真聆听了专家对教师专业标准（试行）仔细解读的讲座，我认为

《中小学教师专业标准》的制定无疑是向全社会宣布教师是一个专业性很强的

职业，说明教师是一个专门的职业；教师并非人人可以做，增强了社会对教师

第1页共18页

职业的认同；同时让教师也更加清醒地认识到从事这个职业自己必须具备哪些

专业标准，有一个行业标准需参考；如何学习提高自身专业修养，为教师的专

业发展、自身修养指明了方向。有形的是知识和能力，无形的是态度和精神。

人是理性的人，但不是在每一件事情上都会进行一番利弊权衡，才会做出选

择，在很大程度上，人的习惯支配着人的行为。所以教师要养成专业习惯。教

师专业标准（试行）的基本理念里的十六字箴言：学生为本，师德为先，能力

为重，终身学习是作为一名教师应具备的基本思想。下面结合自己的专业及教

学来谈一谈在教学中如何贯彻《标准》的基本理念。

一﹑学生为本

我是一名小学语文教师，在课堂上始终坚持以学生为主体，老师只扮演组

织者和指导者的角色。语文知识内涵深，外延广，因此，老师的教学方法及其

重要，我主要采取以自读自悟的方式开展教学，借助多媒体和录音机教学设备

让学生能够轻松，活泼地学习。

二﹑师德为先

从教21年了，我很热爱这个职业，关爱我的学生，为人师表，教书育人，

以人格魅力和学识魅力教育感染我的学生，做学生健康成长的引路人。注意自

己的一言一行，言传身教。

三﹑能力为重

把教学知识﹑教育理论运用于教学实践中，每一堂课下来进行总结与反

思，不断提高专业能力。同时，把握好课堂的组织与驾驭，以达到较好的教学

效果。

四﹑终身学习

所谓的人活到老学到老，就是说人要有终身学习和持续发展的意识。作为

一名教师，应该更加注重专业知识的积累，提高自己的文化素养。知识每天在

更新，只有不断的学习，不断地给自己充电，才能跟上时代的步伐。才能更好

地发挥自己的才能，达到想要的结果。

《标准》的基本理念其实就是德﹑育﹑能﹑学四个字。只有把他们贯彻落

实到教学工作中，才能培养出德智体美全面发展的社会全能人才。

第2页共18页

篮球教学反思2

本节课是六年级的体育课，课的内容是篮球教学中的运球，六年级年龄段

学生，掌握学生心理和生理的特点，本课采用篮球运球比赛方式来启发学生对

篮球课的兴趣，对于运球练习，只要求学生能正确理解动作。（主要是手动型的

掌握）

一、准备部分