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小班科学教案《石头展》_小班科学探索教案

设计意图：

石头是石林丰富的自然资源，以孩子们常常接触的石头作为科学活动的探究对象，能使幼儿产生深厚的兴趣，求知的欲望。幼儿在教师的科学引导下，通过自身的活动，对石头进展观看、感知、叙述、寻求答案的探究过程。在这一过程中幼儿可以猎取广泛的科学方法，并在玩中进展智力，体验接触大自然的乐趣。

活动目标：

1、了解石头的根本特性。

2、情愿大胆表述自己的发觉，并与教师、同伴沟通、共享；

活动重难点：

重点：了解石头的根本特性。

难点：情愿大胆表述自己的发觉，并与教师、同伴沟通、共享；

活动预备：

石头房子图片、颜色、大小不一的石头若干、鸡蛋

活动过程：

一、导入活动

（1）带着幼儿随音乐进入活动室；

（2）出示彝族石头房子图片，激发幼儿兴趣；这是什么？

（3）设疑提问：这些美丽的房子是有用什么材料来建筑的？

彝族人为什么要选用石头作材料来盖房子？

石头究竟有什么特殊之处（请小朋友找一个石头做朋友）

二、多种感官感知、多向沟通、体验特性

1、看石头朋友，引导幼儿认真观看石头朋友的外形、颜色、花纹、大小等。

（1）请小朋友认真看看你的石头朋友是什么样子的？

（2）请你和旁边的小朋友比一比，两块石头一样吗？哪里不一样？

2、听石头朋友说话，引导幼儿认真倾听，了解石头是否会发声

怎样才能让石头朋友发出声音呢？（引导幼儿玩石头）

3、闻闻石头朋友，引导幼儿闻一闻，看看它是否有味道。

4、摸石头朋友，引导幼儿摸摸石头朋友的脸，再摸摸自己的脸，比比谁的脸硬，熟悉石头硬的特性。

石头朋友玩累了，让它坐在你的腿上休息一会儿吧。

三、设疑、探究操作-----石头与鸡蛋谁硬？

1、出示鸡蛋，提出问题：石头与鸡蛋谁硬？

2、幼儿试验活动，用石头与鸡蛋相碰，得出结论：石头坚硬。

提出问题：我们应当怎样和石头朋友玩？

引导幼儿想出小朋友玩石头的时候肯定要留意安全，不能乱扔防止打伤人的道理。

四、教师小结：我们石林有许多石头，彝族人很聪慧，知道石头外型美丽，没有味道、很坚硬，所以用石头来建筑房子，不仅美观、而且环保、又安全，真好！石头除了可以盖房子，还可以制作工具、装饰品、首饰等，它的用处真大！

五、以送石头朋友回家完毕活动；

小班科学嬉戏教案《多样的石头》

活动目标

1.初步感知石头的外部特征。

2.简洁了解常见的石头在生活中的用途。

3.情愿用石头拼出简洁的图案或依据石头形状给石头涂色。

活动预备

1.请幼儿每人收集1块石头，带到幼儿园。

2.《会变化的石头》《我是石头》教学挂图及教师教学资源、水彩笔。

3.幼儿学习资源⑤第14~17页。

活动过程

1.引导幼儿感知石头的外部特征。

(1)让幼儿玩自己带来的石头，说一说自己带来的石头是从哪里找到的，是什么样的。

(2)请小朋友相互比一比、看一看、摸一摸，大家带来的石头是一样的吗?它们有哪些地方不一样?

(3)教师启发幼儿比教石头的大小、颜色、光不光滑，引导幼儿初步感知石头的外部特征。

2.帮忙幼儿简洁了解常见的石头在生活中的用途。

教师提问：小朋友在哪里见过石头?你们知道石头有什么作用吗?

(1)请幼儿结合生活阅历说一说。

(2)出示《我是石头》教学挂图或播放教师教学资源，引导幼儿简洁了解常见石头的作用，(教案出自：屈.老.师教案网)如盖房子、铺路、造大桥，做石桥、石凳子、石栏杆、石头像等。

3.指导幼儿依据石头的形状给石头涂色或用石头拼出简洁的图案。

鼓舞幼儿给自己的石头涂色，或和小伙伴一起用石头拼出简洁的图案。

活动延长：

请幼儿阅读、观赏幼儿学习资源⑤第14~17页。

小班优秀科学教案《美丽的石头》

【活动目标】

1、初步熟悉沙子和石头的特征，知道沙子和石头是多种多样的。

2、通过观看、争论，发觉沙、石的用途以及它们和人们生活的关系。

【活动预备】

1、课件：有用的石头。

2、课-照片：岩石。

3、幼儿用水彩笔。

4、幼儿搜集的小石头。

【活动过程】

一、导入。

图片观赏：美丽的岩石。

教师提出疑问：美丽的岩石是怎样形成的呢？引起幼儿的探究兴趣。

二、绽开。

1、教师讲解岩石的形成。

岩石是经过风吹日晒，又经过雨水、空气等外力的作用，沉积成岩固结而形成的岩石。

教师：你们出去旅游的时候观察过岩石吗？想一想在哪里见过岩石？（提示：海边，山林等）