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小班数学教案：比长短

小班数学教案：比长短1

活动目标

1、在尝试中能用目测和一一对应的方式比拟长短，体验自己发觉结果的胜利感。

2、学习根据嬉戏规章进展活动。

3、培育幼儿比拟和推断的力量。

4、体会数学的生活化，体验数学嬉戏的乐趣。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动预备

1、篮子（人手一只）、吸管、彩带、（每人两件，一件长的，一件短的）

2、录音机、音乐《小鸟飞》《娃哈哈》《小兔跳》

3、小兔、小猴头饰（都带上尾巴，其中小兔是短的尾巴，小猴是长的尾巴）

4、投影仪、课件《比长短》

活动过程

（一）入场（启蒙室），放音乐《小鸟飞》幼儿听着音乐走到位置上坐好。

（二）第一次尝试活动

1、出示物品，引起幼儿兴趣

今日教师为小朋友预备了许多好玩的东西，但是请你们玩之前呢，教师有个要求，就是你们在玩的时候认真看看这些东西有什么特点，你觉得它们是怎样的？

2、每人一个篮子，里面装着预备好的物品，幼儿自由尝试发觉问题。

3、2分钟后请幼儿争论发觉的问题。

（三）其次次尝试活动

1、提出要求，引导幼儿再次尝试

现在请小朋友从你们的篮子里拿出一样的东西，玩一玩，比一比，看看这次聪慧的你们又能发觉什么？

2、幼儿把发觉结果说出来。

（四）出示课件

刚刚小朋友都很聪慧，说出了自己发觉的问题。现在教师要请你们看看好玩的课件，里面又有什么东西呢？请看。播放课件。

看棍子，幼儿说出自己看到的状况。

教师小结：多出来的这里是长的，出示字：长。幼儿唱读。

这边没有的是短，出示字：短。幼儿唱读。

（五）完毕活动

1、嬉戏：听信号做动作

教师说长，幼儿用两只手比长，开头时带着幼儿做。教师说短，幼儿用手比短。

2、嬉戏：看表演

现在呢，有两只小动物要给小朋友表演，大家一起去看，好吗？幼儿听音乐《娃哈哈》离开位置，到前面。

教师有个要求，就是要看清晰等下出来的小动物谁的尾巴是短的？现在请小朋友预备好啦，小动物要表演了。

教师带上头饰扮演小兔小猴。幼儿答复是小兔后，放音乐《小兔跳》带着幼儿学小兔跳。

小朋友都很棒，现在我们一起做小兔去拔萝卜啦。活动完毕。

活动反思

小班幼儿由于对生活的阅历还比拟缺少，他们尝试的时候局限在大小这个方面，由于他们对大小已经把握。后面经过学习、引导后，幼儿在嬉戏中玩得好。其次，幼儿年龄小，表述方面不是很够，但幼儿都喜爱自己去尝试，会大胆表现自己，多给幼儿自由操作的材料是很好的。

小班数学教案：比长短2

活动目标

1、在尝试中能用目测和一一对应的方式比拟长短，体验自己发觉结果的胜利感。

2、学习根据嬉戏规章进展活动。

3、通过让对同类物体进展长短比拟，提高幼儿的观看力量。

4、能够比拟和区分物体的长短。

5、学习用并置的方法区分物体的长短。

活动预备

1．篮子（人手一只）、吸管、彩带、（每人两件，一件长的，一件短的）

2．录音机、音乐《小鸟飞》《娃哈哈》《小兔跳》

3．小兔、小猴头饰（都带上尾巴，其中小兔是短的尾巴，小猴是长的尾巴）

活动过程

1、出示物品，引起幼儿兴趣今日教师为小朋友预备了许多好玩的东西，但是请你们玩之前呢，教师有个要求，就是你们在玩的时候认真看看这些东西有什么特点，你觉得它们是怎样的？

2、每人一个袋子，里面装着预备好的物品，幼儿自由尝试发觉问题。

3、2分钟后请幼儿争论发觉的问题。

4、提出要求，引导幼儿再次尝试现在请小朋友从你们的袋子里拿出一样的东西，玩一玩，比一比，看看这次聪慧的你们又能发觉什么？

5、幼儿把发觉结果说出来。

出示带子刚刚小朋友都很聪慧，说出了自己发觉的问题。现在看看教师袋子里面又有什么东西呢？。

看棍子，幼儿说出自己看到的状况。

教师小结：多出来的这里是长的，出示字：长。幼儿唱读。

这边没有的是短，出示字：短。幼儿唱读。

完毕活动

1、嬉戏：听信号做动作教师说长，幼儿用两只手比长，开头时带着幼儿做。教师说短，幼儿用手比短。

2、嬉戏：看表演现在呢，有两