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大班语言除夕教案（精选6篇）

大班语言除夕教案（精选6篇）

作为一名优秀的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案有助

于顺利而有效地开展教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢？下

面是小编整理的大班语言除夕教案（精选6篇），欢迎阅读，希望大

家能够喜欢。

大班语言除夕教案1

活动设计背景

春节假期刚结束，孩子们还沉浸在过新年的气氛中，有的孩子一

来幼儿园就说，“老师，妈妈带我上超市去，超市里真热闹，都吊满

了鞭炮”有的说，“我妈妈给我买了新衣服。”有的说：“有许多客

人到我家做客。”随着他们的话题，另外的孩子参与了话题讨论，我

想，我们刚过完一个春节，春节又是我们中华民族的传统节日，在我

们周围也到处是喜气洋洋。对孩子来说也是非常熟悉，来源于他们的

生活经验。于是我就从孩子对生活的感受和体验切入，和他们一起去

探究身边的事物和现象，同时也让孩子的认知在生活化的情景中得到

发展，形成积极的情感态度，让孩子们体验到春节的快乐，知道自己

又大一岁了，所以预设了“欢度春节”这一主题活动。在活动的过程

中，我主要从介绍自己收集有关春节的资料、小制作、分享交流等环

节入手，来加深幼儿对春节的认识与了解，感受过春节的喜悦。

活动目标

认知目标：了解春节过年风俗的由来，知道春节是中国人的节日。

情意目标：体验过节的喜庆氛围。

技能目标：引导幼儿通过多种方法和手段记录并介绍春节。

教学重点、难点

教学重点：了解有关春节的风俗习惯

教学难点：能够与同伴大胆交流，并用各种方法表达过春节时开

心、热闹的情景。

活动准备

1、PP教具；鞭炮的声音；红包袋；

2、小长条红纸；大长条红纸和红色底板的字卡；糨糊

活动过程：

活动一：了解春节

1、（听鞭炮的声音），这是什么声音？什么时候要放鞭炮？

2、（出示红包袋），这是什么？什么时候会拿红包？

3、你知道哪些春节的风俗？

4、今年你怎样过的春节？

活动二：春节歌谣：

1、孩子们展示带来的春节里各种喜庆用品，如：春联、中国结、

福字等，

2、交流春节里最高兴、最难忘的事情；

活动三：装点教室：

利用事先准备好的材料制作各种各样的灯笼，如：鱼灯、兔子灯、

狗灯等，

活动四：交流庆祝方式：

春节里有形式多样的庆祝表演，舞龙舞狮就是非常典型的庆祝方

式。孩子们用收集的纸盒和彩带等不同材料连接做成一条龙，然后由

幼儿分别扮演龙头、龙身、龙尾，一个接着一个，在“金蛇狂舞”音

乐的伴奏下，不断地改变舞龙的姿势，亲身感受春节热闹的气氛。

活动五：家园互动：

请家长参与我们的活动，和孩子一起收集春节用品、带来灯谜等，

在无形中让家长懂得让孩子参与收集资料、材料的过程也是学习的过

程。

教学反思：

春节是小朋友最开心、最快乐的时刻，也是我国人民最喜庆的日

子。本次活动来自于幼儿的兴趣与需要。通过活动让孩子们了解了人

们怎样欢度新春，充分挖掘了春节欢庆活动的多样化，让孩子们体验

到了新春的快乐，扩展了他们的知识范畴。

在活动“春节歌谣”中，孩子们带来了春节里各种喜庆用品，如：

春联、中国结、福字等，并且交流了春节里最高兴、最难忘的事情；

元宵节是春节过后的又一个民间节日，又叫灯节，在元宵节有许多习

俗，如：家家要点灯、吃元宵、猜灯谜以示庆祝，表示大家过好年要

同心协力加油工作了。于是我们利用事先准备好的材料制作了各种各

样的灯笼，有鱼灯、兔子灯、狗灯，一时间教室里挂满了灯笼，漂亮

极了。

春节里还有形式多样的庆祝表演，舞龙舞狮就是非常典型的庆祝

方式。孩子们用收集的纸盒和彩带等不同材料连接做成一条龙，然后

由幼儿分别扮演龙头、龙身、龙尾，一个接着一个，在“金蛇狂舞”

音乐的伴奏下，不断地改变舞龙的姿势，亲身感受到春节热闹的气氛。

另外，家长资源的开发和利用是实施高质量幼儿教育的保证，充

分利用和开发家长资源，在课程实施中实现家园互动。本次活动中我

请家长参与我们的活动，和孩子一起收集春节用品、带来灯谜等，在

无形中让家长懂得让孩子参与收集资料、材料的过程也是学习的过程。

在主题活动实施过程中，我们始终贯彻课改理念：活动中教师是

体验孩子需要的支持者，在活动中既