语文统编版（2024）一年级上册汉语拼音-⑫ ie üe er 教案.docx

汉语拼音?ieüeer

【教材解析】

本课有五部分内容。

第一部分是两个复韵母、一个特殊韵母和两个整体认读音节，配有一幅海岛月夜的情境图。圆圆的月儿爬了上来，两位海岛姑娘在椰树下休息，其中坐着的姑娘戴着耳机在听音乐，另一个小姑娘正在歌唱。图中的“椰”提示ie和ye的音,“月”提示üe和yue的音,“耳”提示特殊韵母er的音。

第二部分是由ie、üe组成的音节的拼读。

第三部分是要求书写的音节词“xiězuòyè”。

第四部分是词语，配有一幅雪夜情境图。3个短语“梅花开、雪花飘、夜色美”中，都包含着本课新学的音节，其中“开、雪、夜、色、美”是本课要认的生字。

第五部分是儿歌《月儿弯弯》，其中yuè、ér是本课新学的音节。

【教学目标】

1.正确认读复韵母ie、üe，特殊韵母er和整体认读音节ye、yue及其四声。读准音，认清形。

2.正确拼读由ie、üe组成的带调音节，知道j、q、x和üe相拼ü上两点要省略的拼写规则。能在四线格中正确书写音节词“xiězuòyè”。

3.借助拼音，正确认读“梅花开、雪花飘、夜色美”3个词语。正确朗读儿歌《月儿弯弯》。

4.认识“开、雪、夜、色、美”5个生字。

【教学重点】

复韵母ie、üe、er的发音。

【教学难点】

j、q、x和üe相拼ü上两点省略。

【教学策略】

借助情境图、学生平时熟悉的事物，帮助学生掌握3个复韵母的发音，如“椰树、弯月、耳朵”。用摆口型的方法来分辨字形。j、q、x和üe相拼ü上两点省略是难点，学生拼读之前，可以先对比出示两组音节，复习n、l以及j、q、x和ü相拼的时候有什么不同。可编口诀或儿歌来记住j、q、x见了ü要脱帽，去掉两点变成ｕ。

【教学准备】

1.PPT课件。

2.词语卡片。

【课时安排】

2课时

第一课时

【课时目标】

1.正确认读复韵母ie、üe，特殊韵母er和整体认读音节ye、yue及它们的四声，读准音，认清形。

2.正确拼读声母和复韵母ie、üe组成的音节，指导j、q、x和üe相拼ü上两点要省略的拼写规则。

【教学过程】

一、创设情境，复习导入

1.复习旧知。

（1）呼唤复韵母朋友。

师：在拼音王国里，我们已经认识了6个复韵母朋友,他们都是谁呢？让我们一起喊它们出来吧！

学生一齐喊复韵母：ɑi、ei、ui、ɑo、ou、iu。

依次出示PPT：

（2）猜读游戏。

师：请同学们看老师的口型，猜一猜，教师在读哪一个复韵母？猜到后大声读出来。

老师做口型，学生猜读。

2.导入新课。

师：同学们已经熟悉这6个复韵母朋友了！今天，我们还要认识3个新朋友，它们是谁呢？

二、借助情境图学习复韵母ie、üe和特殊韵母er

（一）看图说话

出示PPT：情境图

引导：仔细观察图片，什么时间？什么地点？都有谁？它们在干什么？

预设：夜晚的海岛上，圆圆的月儿爬了上来，两位海岛姑娘在椰树下休息，其中坐着的姑娘戴着耳机在听音乐，另一个小姑娘正在歌唱。

（二）识记ie、üe、er

1.识记复韵母ie。

出示PPT：

（1）引导：仔细观察，图上的这棵树是一棵什么树？

预设：椰树。

追问：椰树上还结着果子呢，是什么果子？

预设：椰子。

板书：ie

（2）老师范读ie，学生轻声跟读。

指导：注意看老师的口型变化，发ie时，先摆出i的口型发i，紧接着向e滑动，i重e轻，i的音较短，e响亮而长。

老师范读ie，椰子。学生跟读，指名练读。

（3）辨认ie和ei。

出示卡片：ei

提问：这个复韵母读什么？

预设：ei。

提问：ie跟ei是双胞胎，它们有什么不同？

预设：i和e的位置不同。

提问：同学们有什么好办法记住它们吗？

引导思考：用摆口型的方法识记区分。领读，指名读，开火车读，齐读。

（4）顺口溜巩固记忆。

顺口溜：椰树椰树ieieie。

2.识记复韵母üe。

出示PPT：

（1）引导：仔细观察，这是什么？

预设：月亮。

师：对，是一轮圆圆的月亮。

板书：üe

（2）认读üe。

引导：读üe的时候，我们先摆出谁的口型？

预设：ü。

指导：先发ü音，然后向e滑动，口形由合到半开。

（3）引导学生编儿歌记忆üe。

师：谁会编个顺口溜记住üe？

预设：月亮月亮üeüeüe。

一轮明月üeüeüe。

3.识记特殊韵母er。

出示PPT：

（1）引导：仔细观察，小姑娘耳朵上戴的是什么？

预设：耳机。

板书：er

（2）认读er。

老师范读，学生跟读。

指导：er是卷舌音，我们把它叫作特殊韵母。发音的时候，舌头要卷起来。像这样。（做手势：手伸平，四指卷曲，表示卷舌）

学生模仿，练读。

（3）编儿歌助读。

顺口溜：两只耳朵ererer。

戴着耳机ererer。

三、识记整体认读音节

1.认读ye。

（1）创设情境：春