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小班社会认识梨教案

小班社会熟悉梨教案1

活动目标

1、理解故事内容，知道孔融怎样分梨。

2、懂得敬重大人，爱惜弟弟妹妹。

3、领悟故事蕴含的寓意和哲理。

4、让幼儿尝试表达故事，进展幼儿的语言力量。

重点难点

为什么要“让”。

活动预备

大小不一的梨模型，教学图片。

活动过程

一、引出故事主题

你们熟悉这个小男孩吗?他的名字叫孔融。今日教师给你们讲一个《孔融让梨》的故事。

二、倾听故事

教师给小朋友讲故事……

1、孔融家都有谁?孔融最大吗?

2、孔融为什么要一个最小的梨?

3、孔融怎么对爸爸说?

4、你们喜爱孔融吗?

我们要像孔融一样关怀大人，爱惜弟妹。

三、阅历联想

你们关怀过别人吗?

四、做嬉戏

小朋友扮演《孔融让梨》里的角色。

教学反思

故事《孔融让梨》让幼儿通过简洁的故事理解，深刻地体验到谦让这种美德，在争论中幼儿很清晰地明白了什么叫谦让，什么时候该谦让。

小班社会熟悉梨教案2

活动设计背景

1、为了丰富幼儿的学问，提高幼儿的表达力量安排这次活动。

2、活动中让幼儿熟悉到自己的五官及五官的作用。

3、培育幼儿敏锐的观看力量。

4、初步了解安康的小常识。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动目标

帮忙幼儿熟悉自己的五官，及五官的作用。

提高幼儿的语言表达力量和团队合作力量。

教学重点、难点：

五官的作用

活动预备

眼睛鼻子耳朵嘴巴眉毛的卡片，头饰

活动过程

出示教学挂图，请幼儿说说图上画的是什么内容。

出示卡片：小鸡的眼睛在哪里?小鸭子的眼睛在哪里?小妹妹的眼睛在哪里?

依据故事得知眼睛的作用是什么?

出示卡片：眉毛。教师依据自己的表情和肢体动作表述眉毛的作用。

让小朋友相互找眉毛，并且做和眉毛有关的表情。

依据图片熟悉鼻子、嘴巴、耳朵。并采纳挂图的形式熟悉鼻子嘴巴耳朵的作用。

做嬉戏：看谁反响快!两个小朋友相互对面坐着。一个喊五官的名称，一个在最短的时间去摸，看谁反响快!

做嬉戏：带上头饰，查找各自的作用。比方：鼻子闻香气眼睛看花朵

教学反思

在此教学中，大局部幼儿能快速地找到五官的位置。对于五官的作用有了一个比拟深刻的认知。但是这个教学活动活动气氛还不够热闹，在表演中，幼儿的团队意识还很欠缺。需要进一步加强练习。

小班社会熟悉梨教案3

活动目标：

1、有士气在同伴面前大声说话。

2、能用“我叫XX，今年X岁，我是X孩子，喜爱XX”句式介绍自己。

3、了解男女面貌中的性别特征，学会推断性别。

4、情愿与同伴、教师互动，喜爱表达自己的想法。

5、进展幼儿思维和口语表达力量。

活动重点、难点：

能用“我叫XX，今年X岁，我是X孩子，喜爱XX”句式比拟连贯说话。

活动预备：

男、女布娃娃。

活动过程：

一、观看、谈话导入

出示男女两个布娃娃，请幼儿说说性别，并说出自己是怎样推断的。

二、熟悉自己

1、请个别幼儿说说自己：姓名、性别、年龄、喜爱什么?

2、请全体幼儿找到旁边的同伴，相互说说自己的姓名、性别、年龄，告知同伴自己喜爱什么?

三、嬉戏互动

幼儿在活动室自由站起，在《找朋友》歌声里，随歌词提示找一个同伴，歌声停顿后相互介绍自己。嬉戏重复屡次，引导幼儿找不同的朋友相互介绍。

四、完毕活动

1、幼儿随歌声找凳子做朋友回到座位。

2、采访个别幼儿：你在嬉戏里熟悉的新朋友有谁?叫什么名字?几岁?喜爱什么?

3、任务：回家请爷爷奶奶、爸爸妈妈介绍自己。

活动反思：

少一半的幼儿对教师的提问能积极反响，大局部幼儿比拟被动，需要鼓舞和再次引导。大多数幼儿能简洁自我介绍，在嬉戏互动环节里，幼儿都能参加活动，在旦表述时语句单一，缺完整、连贯说话的表达力量。所以，有士气在同伴面前大声说话、用比拟完整的句子表述还需要在不同的领域教学中渗透力量培育，多给幼儿表达的时机。

小班