小学美术营养早餐教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

教材一年级上册美术《营养早餐》

教学设计

教学目标

知识与技能：了解合理的营养结构，为自己设计营养早餐食谱。

过程与方法：认知和提炼食物形象特征，提高造型能力和培养设计意识。

情感态度与价值观：了解早餐的重要性，养成吃早餐的好习惯。

[教学难点]：描画食物的轮廓。

[教学重点]：描画早餐搭配表，学会搭配营养早餐。

教学准备

教师准备：多媒体课件，板贴，游戏

学生准备：水彩笔，油画棒，卡纸

教学活动：

一激趣导入

1、今天老师给同学们带来了一份早餐，希望大家喜欢。（放视频水果奶油三明治做法）。

提问：你喜欢吗？

2、师：说一说你早餐吃的那些食物。

3、动画图片：小狗嘟嘟没吃早餐怎么啦？

4、医生告诉我们早餐的重要性.。

二新授

1欣赏分析

健康的早餐到底需要那些食物呢？欣赏分类早餐图片，了解不同早餐的作用，外形和色

彩。

主食类提供足够的能量。

液体食物—牛奶、果汁等，能为人们补充水分，补充蛋白质和维生素。

蔬果类—富含维生素

其他——肉、鱼、坚果类提供

2游戏解难

同学们想不想成为真正的小小营养师呢？那么我们做一个闯三关的游戏。

A游戏一：猜一猜

①根据不同食物的不同外形，猜一猜这是什么食物？

鸡腿外轮廓实物图香蕉外轮廓实物图

②根据不同食物的内部特征，猜一猜这是什么食物？

玉米细节图实物图

小结：通过物体的外形和内部的结构来抓物体特征。

B游戏二：画一画

师出示一个圆形，请同学根据圆形来想象添画早餐。

学生做小练习（2分钟）

老师现场示范画法，外形—颜色

小结：进行合理添画。

C游戏三：辩一辩

两张白菜图：那张更完整，

两个面包那个看了更有食欲

小结：要外形完整，涂上合适的颜色。

3、食物金字塔，那种食物要多吃，那种要少吃。

4、欣赏同学们的设计作品，说说你喜欢那幅作品。

三自主表现

1学生作业：六人一组，合作制作早餐搭配表，分为主食、液体食物、蔬果、其他四大

类。看看是否营养又健康。

2、老师巡回指导

四作业评价

1主要采用了自评、互评和教师评的方式。展示作品中互评、汇报创作构思、合作感受。

2师生一起唱《小白小白上楼梯》，活跃气氛，

3老师总结：喊出我们的营养口号，”我营养我快乐”

五、板书设计

1外形特征2想象添画3外形完整好看

4合适颜色好吃

教材一年级上册《营养早餐》课标分析

本册教材针对一年级学情，用轻松有趣的学习形式激发学生对美术学习的兴趣，注重在

感受/体验中的过程掌握美术基础知识技能。重视良好的习惯养成。

一学期教学目标

[设计。应用]学习领域

观察身边的用品，了解形状与用途。进行简单的组合和装饰，体验设计和制作活动的乐趣。

二教学目标

知识与技能：了解合理的营养结构，为自己设计营养早餐食谱。

过程与方法：认知和提炼食物形象特征，提高造型能力和培养设计意识。

情感态度与价值观：了解早餐的重要性，养成吃早餐的好习惯。

[教学难点]：描画食物的轮廓。

[教学重点]：描画早餐搭配表，学会搭配营养早餐。

三、教学准备

教师准备：多媒体课件，板贴，游戏

学生准备：水彩笔，油画棒，卡纸

教材一年级上册《营养早餐》教材分析

本课的学习活动方式属于设计.应用学习领域，学习活动是通过引导学生回忆早餐、欣赏

早餐图片、通过观察、辨识早餐食物特征，让学生能将食物特征进行组合和设计并表现出来，

了解不同类别食物的作用并享受搭配营养早餐的乐趣，养成吃早餐的好习惯，并帮助他们建

立起亲近生活、热爱生活的美好情感，学习内容贴近生活，激发学生的学习热情。

早餐是人一天中最重要的一餐，本课既是通过美术教学向学生传达简单的图形知识，提

高他们的观察能力和造型能力，也是让他们从幼儿过渡到小学生养成教育中非常重要的一课。

一年级上册《营养早餐》学情分析

1．授课对象小学一年级学生。