2024年新教材高中生物第2章群落及其演替质量评估检测含解析新人教版选择性必修2.docxVIP

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第2章质量评估

(时间:75分钟满分:100分)

一、选择题:本题共16小题,共40分。第1~12小题,每小题2分;第13~16小题,每小题4分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。

1.下列有关生物群落的说法,正确的是 ()

A.竹林中凤尾竹凹凸错落有致,体现了群落的垂直结构

B.两种生物竞争的结果肯定是一方处于劣势甚至灭亡

C.淡水鱼占据不同的水层而出现分层现象,与它们的食性有关

D.在弃耕的农田上发生的演替最终肯定会发展到森林阶段

解析:竹林中凤尾竹凹凸错落有致,但只是一个种群,不能构成群落;若两种生物的栖息地、食物种类不完全相同,则这两种生物间的竞争较弱,在长期进化过程中,可以共存于群落中;淡水鱼出现分层现象与它们的食性有关;在弃耕的农田上发生的演替,最终结果受多种因素的影响,不肯定会发展到森林阶段。

答案:C

2.疟原虫在人体内只能进行无性生殖,在按蚊体内才进行有性生殖。人被感染疟原虫的按蚊叮咬后可患疟疾。在水中,按蚊幼虫(孑孓)以藻类和细菌为食,同时又被鱼类捕食。下列相关叙述正确的是 ()

A.疟原虫只与人是寄生关系

B.疟原虫与按蚊是互利共生关系

C.藻类属于生产者,孑孓和鱼类属于消费者

D.鱼类与藻类只存在捕食关系

解析:疟原虫与人和按蚊都是寄生关系;藻类通过光合作用合成有机物,是生产者,孑孓以藻类和细菌为食,鱼类捕食孑孓,孑孓和鱼类都是消费者;鱼类和藻类之间除了捕食关系,在空间上还存在种间竞争关系。

答案:C

3.下图Ⅰ所示的是几种生物关系,甲、乙代表两种生物,丙代表生物的生活条件,箭头表示养分流淌的方向;Ⅱ中⑤⑥⑦表示两种生物之间的关系。下列相关叙述错误的是 ()

②③④

Ⅰ

⑤⑥⑦

Ⅱ

A.图Ⅰ中①~④表示的生物关系分别是互利共生、种内竞争、捕食和种间竞争

B.图Ⅰ的③中甲的数量大量削减后,乙的数量始终增加

C.图Ⅱ中的⑤⑥⑦分别对应图Ⅰ中的①③④

D.在一个生态系统中,两种生物可能同时存在图Ⅱ中⑥⑦所示关系

解析:依据图Ⅰ中几种生物关系的模式图可推断①~④分别表示互利共生、种内竞争、捕食和种间竞争,A项正确;图Ⅰ的③中甲与乙是捕食关系,当甲的数量大量削减后,乙的数量因受环境条件的限制不会始终增加,B项错误;图Ⅱ中的⑤⑥⑦分别表示互利共生、捕食和种间竞争,分别对应图Ⅰ中的①③④,C项正确;在食物网中,两种生物可能既存在捕食关系也存在种间竞争关系,D项正确。

答案:B

4.下列关于群落结构的叙述,正确的是 ()

A.冻原只有水平结构,而没有垂直结构

B.温带群落的明显季节变更体现了群落的水平结构

C.影响动植物在森林群落中垂直分层分布的主要因素是光照强度

D.水生群落的层次性主要由光的穿透性、温度和氧气确定

解析:冻原既有水平结构,也有垂直结构;温带群落在水平方向上分布着不同的生物,体现了群落的水平结构;影响植物在森林群落中垂直分层分布的主要因素是光照强度,影响动物在森林群落中垂直分层分布的主要因素是食物条件和栖息空间;水生群落的层次性,即垂直结构,主要由光的穿透性、温度和氧气确定。

答案:D

5.下列有关群落的叙述,错误的是 ()

A.群落有垂直结构和水平结构

B.演替是生物群落的特征之一

C.群落中物种之间是相互联系的

D.群落是由空气、水和生物组成的

解析:群落的空间结构包括垂直结构和水平结构;群落特征包括物种丰富度、种间关系、空间结构、群落演替等;群落是指在相同时间聚集在肯定区域中各种生物种群的集合,不包括无机环境。

答案:D

6.下列关于森林群落的叙述,错误的是 ()

A.碳可在森林群落和无机环境之间进行循环

B.森林群落在垂直方向上没有明显的分层现象

C.互利共生、捕食和种间竞争等可以出现在森林群落中

D.群落中植物放出的氧气可被动物、植物及微生物利用

解析:碳等化学元素可在生物群落和无机环境之间循环往复,A项正确;群落在垂直方向上都有肯定的分层现象,森林群落在垂直方向上具有明显的分层现象,B项错误;森林群落中物种丰富度较高,生物之间具有互利共生、捕食和种间竞争等种间关系,C项正确;植物通过光合作用释放的氧气可被动物、植物及需氧型的微生物呼吸利用,D项正确。

答案:B

7.下图表示某地云杉林的形成过程,下列相关叙述正确的是 ()

A.该群落的演替属于初生演替,群落结构越来越困难

B.演替的方向和速度主要与气候、土壤等条件有关,与人类活动无关

C.在群落演替过程中,群落的物种组