小学语文低学段整本书阅读教学策略研究开题报告 .pdf

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小学语文低学段整本书阅读教学策略研究开题报告

01.课题研究的背景和意义：

、课题研究的背景：

《义务教育语文课程标准2022年版》在“课程理念”中指出

“构建语文学习任务群，注重课程的阶段性和发展性”，“课程内容”

指出“义务教育语文课程内容主要以学习任务群组织和呈现，按照课

程内容整合程度分三个层面设置了6个学习任务群。”第三层是拓展

型学习任务群，包括“整本书阅读”“跨学科学习”。“整本书阅读”

作为拓展型学习任务群提出来，是对语文课程中单篇阅读、群文阅读

的必要补充与提升，是培养学生终身阅读能力的必由

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