人教版高中生物学必修1精品课件 第4章 细胞的物质输入和输出 第2节 主动运输与胞吞、胞吐.ppt

视角2影响物质跨膜运输的因素分析3.[2023山东枣庄八中高一月考]物质跨膜运输是细胞维持正常生命活动的基础之一,也是细胞膜的重要功能之一。如图表示某种离子跨膜运输的过程,下列叙述正确的是()A.用呼吸抑制剂处理不会影响该离子的跨膜运输B.图中膜结构一定是细胞膜C.这种运输方式能够保证活细胞主动选择吸收所需要的营养物质D.膜上载体蛋白结合离子后其空间结构发生不可逆的改变C解析据图分析可知,该离子的运输方式需要能量,需要载体蛋白的协助,属于主动运输,用呼吸抑制剂处理会抑制细胞呼吸,能量产生受阻,会影响该离子的跨膜运输,A项错误;图中的膜结构不一定是细胞膜,有可能是细胞器膜,B项错误;主动运输能够保证活细胞主动选择吸收所需要的营养物质,C项正确;膜上载体蛋白与离子结合后构象会发生改变,但这种改变是可逆的,D项错误。视角3物质跨膜运输的有关探究实验分析4.在适宜条件下,测得的某植物根细胞对a、b两种物质的吸收速率与外界溶液中这两种物质浓度的关系如图所示(a、b两条曲线分别代表植物根细胞对不同浓度a、b两种物质的吸收速率)。回答下列问题。(1)根据实验结果发现a是通过自由扩散方式跨膜运输的。自由扩散的含义是_____________________________________。?(2)实验结果表明:当外界溶液中b的浓度达到一定数值时,再增加b的浓度,根细胞对b的吸收速率不再增加。可能的原因是____________________。物质通过简单的扩散作用进出细胞载体蛋白数量饱和(3)王同学据图认为b的跨膜运输方式是主动运输,李同学则认为是协助扩散。请设计实验确定王同学的判断是否正确。实验思路:将一些长势相同的某植物根细胞平均分为甲、乙两组,甲组放在氧气充足条件下,乙组放在无氧条件下,将甲、乙两组植物的根细胞放在其他条件相同且适宜的条件下培养,并分别测定根细胞对b物质的吸收速率。预期结果和结论:若甲组根细胞对b物质的吸收速率大于乙组,则说明b物质的跨膜运输方式为主动运输;若甲组和乙组根细胞对b物质的吸收速率大致相同,则说明b物质的跨膜运输方式为协助扩散。解析(1)自由扩散是指物质通过简单的扩散作用进出细胞。(2)由于载体蛋白的数量是有限的,当外界溶液中b的浓度达到一定数值时,再增加b的浓度,根细胞对b的吸收速率不再增加。(3)由于协助扩散需要载体蛋白,但不消耗细胞代谢产生的能量,而主动运输需要载体蛋白和细胞代谢产生的能量,所以可以通过改变细胞呼吸的方式来确定b物质的跨膜运输方式。实验思路:取一些长势相同的某植物根细胞平均分为甲、乙两组,放入适宜浓度的含有b物质的培养液中。甲组根细胞放在氧气充足条件下,乙组根细胞放在无氧条件下,其他条件都相同,一段时间后测定两组根细胞对b物质的吸收速率。预测实验结果并分析:a.若乙组根细胞的吸收速率明显小于甲组根细胞的吸收速率,说明根细胞吸收b物质的方式是主动运输。b.若甲、乙两组根细胞对b物质的吸收速率基本相同,则说明根细胞吸收b物质的方式不是主动运输,而是协助扩散。【题后归纳】探究物质跨膜运输方式的实验设计思路(1)探究是主动运输还是被动运输?(2)探究是自由扩散还是协助扩散主题二胞吞、胞吐情境探究变形虫可以摄取水中的有机物颗粒,乳腺细胞合成的蛋白质、内分泌腺分泌细胞合成的蛋白质类激素、消化腺细胞分泌的消化酶都需要排出细胞外。这些大分子是怎样进出细胞的呢?下图为变形虫的胞吞和胞吐示意图。(1)当细胞摄取大分子时,首先是大分子与膜上的蛋白质结合,从而引起这部分细胞膜内陷成小囊,包围着大分子。试推测“膜上的蛋白质”有什么作用?(2)胞吞、胞吐过程的实现体现了生物膜的什么特点?(3)细胞在进行物质输入、输出时,不同的物质有不同的运输方式,这种现象与哪些因素有关?体现了细胞膜在功能上具有什么特点?提示膜上的蛋白质起识别作用,可以保证细胞需要的分子才能被细胞摄入。提示胞吞、胞吐过程中膜的变形体现了生物膜的流动性。提示不同物质进出细胞有不同的运输方式,这与物质的分子特性、大小、浓度,特别是细胞膜上转运蛋白的种类和数量等有关。体现了细胞膜在功能上具有选择透过性的特点。方法突破“三看法”快速判定物质出入细胞的方式视角应用1.[2023江西宜春铜鼓中学高一月考]新生儿小肠上皮细胞通过消耗ATP,可以直接吸收母乳中的免疫球蛋白和半乳糖。这两种物质分别被吸收到血液中的方式是()A.主动运输、主动运输 B.胞吞、主动运输C.主动运输、胞吞 D.被动运输、主动运输B解析免疫球蛋白是大分子物质,进入细胞的方式是胞吞;半乳糖是小分子物质,本题题干中提到“小肠上皮细胞通过消耗ATP”,一般情况下,小分