2024年必威体育精装版人教版小学四年级上册品德与社会教案（精华版）.pdf

四年级上册《品德与社会》

第一单元珍爱生命

第一课美丽的生命

教学目标

1、让学生从小懂得动植物和人一样都是生命的。

2、初步学习从不同的角度认识动植物，知道它们有感觉，会交流。

3、感受体验动植物的生命的美丽。

教学重点

初步学习从不同的角度认识动植物，知道它们有感觉，会交流。

教学难点

感受体验动植物的生命的美丽。

教学关键点：增强学生珍惜生命的意识，培养学生从小保护动植物生

命的习惯。

教学过程

（一）、新课导入。

昨天，老师见了你们班的小朋友，知道了你们班是个温暖的

家，我们每个小朋友都有一个幸福的家。大自然也是一个大家庭，在

这个大家庭中都有哪些成员呢？（生答）想看看它们吗？跟我来！（课

件展示）动植物的画面。认识他就大声的说出来。

（二）、体会动植物和人类一样，都有生命。

1、看了这个，你会说些什么呢？（生交流）

1

它们是多么可爱呀，生长在大自然中，充满了活力，让我们

大自然变得更加美丽！你看，小蝴蝶花正在给我们做鬼脸呢？我们给

他打个招呼吧！（生给蝴蝶花打招呼）你看它,长得多好呀。再看一看

我们小朋友，身体长得多棒呀！

2、植物在生长，动物在生长，小朋友也在生长。在生长过

程中会发生哪些变化呢？想知道吗？走，跟我再去看看吧！（展示课

件：小草生长、花儿开放、小鸡、青蛙成长画面。师相机解说：如，

小蝌蚪长成青蛙了，我们祝贺他。

3、问：小草会生长，大树会生长，还有什么会生长？

鸡妈妈会生宝宝，马妈妈会生宝宝，还有什么会生宝宝？（学

生交流）

4、对，（课件展示）：植物会生长，动物会生长，我们都会

生长。凡是会生长的都有生命！）板书：生命

5、许许多多的生命让我们的大自然更美丽，让我们的地球

更美丽。瞧，我从这个男孩眨巴眨巴的大眼睛看到生命的活力，他真

可爱；今天，我在一（四）班教室门口，从梧桐树的嫩芽中看到了大

树的生命。你看到了哪些动物、植物的生命？（学生交流自己在生活

的实践和体会。）

（三）、体验、感悟生命的美丽。

1、过渡：我们感受到动物、植物不仅有生命，而且生命是

美丽的。（板书：美丽的）

2、（师出示一盆鲜艳、美丽的花），李老师也养了两盆花，

2

你看到它美丽的生命了吗？（生回答）

我精心的照顾她，它就用鲜艳的颜色、各种的姿态来展示出

它们生命的美丽，给我带来了快乐！

3、师出示一盆植物（芦荟），我还养了一盆芦荟，你能发现

它的生命吗？（生答）芦荟虽然没有美丽的外衣，但它也给我带来了

快乐。你能猜猜为什么吗？（学生讨论交流）

小结：像芦荟这样的植物、动物还有很多，很多，它们却可以帮助我

们人类做很多的事情，给人们带来很大的方便。正是由于它们的存在，

我们的校园才像花园一样，我们的地球才多姿多彩，才充满了活力。

4、你像认识一样照顾过植物、动物吗？（相机问：你的心

情怎样？）

（学生交流自己的生活实践体验）那它们知道你在关心爱

护它们吗？（交流）5、对呀，动植物是有感情的。就像

小朋友说的那样，所有的生命只要在我们的关爱下,它们就会生长

得越来越美丽，活得越来越快乐。

6、动植物不仅有感情，还和我们小朋友一样，白天争开眼

睛，看看美丽的世界。晚上，小朋友们睡觉了，牵牛花也睡觉了。（让

学生体会动植物的感觉）

7、、展示：你看，有的动物还很聪明，能用独特的方式保护

自己。（师做简单讲解）。

过渡：每一种动植物都充满了生命的活力，都用独特的方式把自己生

命的美丽展现出来；而且它们还和我们人类一样，也会交流。

3

我们通过语言进行交流，你知道小动物怎样说话吗？瞧：小

猪、小鸟它们可能会说什么呢？（想像、交流）

8、今天，李老师