《幼儿园课程》04-幼儿园课程中教育活动的设计与实施.pptx

幼儿园课程;第四章幼儿园课程中教育活动的设计与实施;01.学科（领域）活动的设计与实施;一、学科（领域）教育活动的含义与特点;;（三）重视幼儿的生活和直接经验性;（四）服务于幼儿身心的一般发展;以艺术领域为例，《3～6岁儿童学习与发展指南》中提出该领域的内容与目标为：;二、学科（领域）教育活动的设计;（二）学科（领域）教育活动两种设计倾向;（二）学科（领域）教育活动两种设计倾向;2.制订学年与学期计划

在确定了适宜的学科（领域）教育总目标后，要根据总目标，同时结合幼儿的年龄特点，制订学年与学期计划。;;4.设计与实施活动过程

在具体活动实施过程中，要尽量以直观的形式进行教学，通过提供各种实物、教具、图片、材料等，帮助幼儿理解和吸收。;（四）学科（领域）教育活动设计的注意事项;三、对学科（领域）教育活动的评价;（二）学科（领域）教育活动的局限;02.单元主题活动的设计与实施;一、单元主题活动的含义与特点;（二）单元主题活动的特点;二、单元主题活动的设计;1.选择与确定主题;我是中国人

有趣的水

我自己

有用的植物

我们的城市

春夏和秋冬

动物大世界

上小学;大班主题;有用的植物

（街心花园、绿色菜篮子、种植园、能保健和治病的植物）;动物大世界

（不同的家园、千奇百怪、学来的本领、我和动物是朋友）;2.确定主题目标

在设计单元主题目标时，着重考虑以下3个方面的内容：一是分析主题的潜在价值，二是联系主题的基本方案，三是确保幼儿的全面发展。;中班“秋叶飘飘”主题目标：;3.制定主题网

一般情况下，主题网络的制定主要有5个步骤：;主题网络图有两种类型：

一种是要素网络图，即按照主题内核构成要素架构的主题网络图。;另一种是活动网络图，即按照主题可开展的活动类型架构的主题网络图。;4.拟定活动纲要

主题网络下面的具体活动设计要考虑到生活化、兴趣性、适宜性、幼儿主体性和家园合作等因素。还要选择课程的不同类型，尽可能兼顾幼儿每个年龄段五大领域的核心经验，在课程实施上要选择不同的途径来实现课程目标。;5.设计具体活动方案

主题下每个活动都要撰写出明确??活动方案。方案具体可行，确保活动目标的顺利实现，层次推进最终促进子主题目标、主题目标的达成。;6.进行检核评估

单元主题活动设计完成后，可以预先做一个检核评估，并根据评估结果来修订主题活动内容。;（三）单元主题教育活动设计的注意事项;【拓展阅读】

国外幼儿园教师选择主题和拓展活动时考虑的主要问题;三、对单元主题活动的评价;（三）单元主题教育活动设计的注意事项;03.区域活动的设计与实施;一、区域活动的含义与特点;幼儿园创设区域的目的;（二）区域活动的特点;二、区域活动的设计;;;;;区域名称;美工区;（二）区域活动设计的程序;【拓展学习】

美国学前教育机构的区域活动及思考;（三）区域活动设计的注意事项;2.确保材料投放的适宜性;三、对区域活动的评价;谢谢观看