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小班穿鞋社会教案

小班穿鞋社会教案1

培育目标：

1、通过活动,让幼儿熟悉鞋袜各局部名称,根本学会穿脱鞋袜。

2、培育幼儿小肌肉动作的敏捷性,手眼协调性。

3、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。

4、进展走、跑、跳等根本动作及动作的灵敏性、协调性。

重点：教幼儿学习穿脱鞋袜

难点：穿袜及穿鞋时,要把后脚跟提上来

预备：让幼儿把握猜谜语(鞋、袜)、节奏《小鞋子》及歌曲《郊游》,三块布,布上放小石头若干,颜料三盘,三张白纸,湿拖布三把。

活动过程；

一、猜谜语。

幼儿念谜面,父母猜谜底。(鞋、袜)

二、节奏《小鞋子》

三、引导幼儿熟悉鞋袜各局部名称,学习脱鞋袜。

1、师:“小鞋子在哪里?”,幼儿:“在这里。”引导幼儿做各种动作:摇摇鞋,踏踏脚等。

2、引导幼儿摸摸鞋尖、鞋后跟、鞋底、鞋面。(可拟人化如:给鞋尖洗脸、给鞋后跟刷牙等。)

3、师示范讲解脱鞋:手放在鞋后跟向下脱。幼儿练习脱鞋。

4、脱鞋后,引导幼儿摸摸袜尖、袜后跟、袜筒。

5、指导幼儿脱袜:手放在袜筒,向下脱。

四、嬉戏:“郊游”。

师生共同光着脚丫去郊游,即手拉手,边走边唱歌曲《郊游》,并体验光着脚踩石头的感觉。

五、学习穿鞋袜。

1、请幼儿谈谈光着脚丫踩石头的感受。

2、学习穿袜:先把袜子放平,手拿袜筒,套在脚尖上,向上拉。

3、学习穿鞋:手拿鞋底,脚伸在鞋中,提上后脚跟。

4、幼儿穿上鞋后,边走边唱体验穿上鞋踩石头的感受。

六、嬉戏:“印鞋印”。

反思：

小班的幼儿年龄小，自理力量较差，在家大多数都是父母包办代替。为了培育幼儿的”自理力量，我们开展了一系列的活动：如穿脱衣服、穿脱鞋子等，假如不是天气转热，幼儿脱袜子，我们也没有想到要让幼儿学会穿袜子。所以教师要擅长观看，准时发觉问题，抓住切机准时解决问题。

小班穿鞋社会教案2

活动目的：

通过儿歌把握穿鞋子的方法

分清左脚和右脚，学习将脚伸进鞋子里，再用手提起鞋后跟

感受自己做事的欢乐

活动预备：

本周始终练习自己穿鞋子

活动过程：

1、教师讲故事：幼儿园的”小朋友起床了，大家都在自己穿鞋子，只有冬冬没有动，为什么呀？哦。原来冬冬不会自己穿鞋子。这可怎么办呀？笑眯眯教师来了，她教冬冬怎样穿鞋子：先把鞋子放好：鞋底弯弯面对面，然后把脚伸进鞋子里面，往前顶一顶，然后小手放在鞋后往上提一下，鞋子就穿好啦。冬冬自己穿好了鞋子，他可快乐啦。

2、教师一边示范穿鞋子一边说儿歌：小脚丫，伸进鞋，小小手，用力拔，小谢子，穿穿好，走路不摔跤。

3、幼儿自己练习：现在小朋友和冬冬一样，自己把鞋子穿一遍好不好

4、和幼儿一起说儿歌

活动完毕：

现在我们班的孩子根本上会穿鞋子，只有丰年那么几个孩子还不会，这节课上的有必要。

小班穿鞋社会教案3

活动目标：

1、听故事，感受情节的趣味性，说说关于穿鞋子的事情。

2、把握正确的穿脱鞋子方法。

3、学会自我效劳，乐于帮忙同伴。

4、让幼儿体会嬉戏的乐趣，进展幼儿开朗，乐观的性格。

5、培育幼儿的尝试精神。

活动预备：

1、幼儿操作材料。

2、故事《穿鞋子》中消失的角色手偶。

3、一双鞋子、一双袜子。

活动过程：

1、提问题引出主题。

（1）你收到过新年礼物吗？是什么样的礼物呢？说出来听一听。

（2）小牛也受到了一份新年礼物，可这份礼物却给他带来了一些小的苦恼？想知道这毕竟是怎么回事吗？

2、引导幼儿看故事，猜一猜情节。

（1）请幼儿看完整翻看故事《穿鞋子》，引导幼儿按挨次观看故事画面。

（2）故事中的小牛在做什么？小羊为什么来到他身边？小羊帮忙他做什么？小羊和小狮子为什么也消失了？

（3）那只小老鼠做了一件什么事？

（4）小牛的苦恼解决了吗？谁都给他帮忙了？这毕竟是怎么回事？

3、幼儿观赏故事。

（1）幼儿分段观赏故事，教师一边讲一边帮忙幼儿解答刚刚遇到的问题。

（2）幼儿看图完整观赏故事，识记并理解故事情节。

4、教师请幼儿协作，利