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小班美术教案：樱桃

小班美术教案：樱桃1

国画《樱桃》教学反思

前几次国画课点线和水墨的嬉戏感受系列让初次承受中国画的小学生初步了解和感受了国画的用笔用墨的方法和独特的魅力，玩中学，学中玩，激发了学生学习中国画的兴趣。这几次课开头转入简笔写意蔬果的学习。

首先，我选择教学生画比拟简洁的樱桃。孩子们画得很快乐，也非常仔细。樱桃虽然简洁，但很多樱桃组合在一起时就有许多的“规定”了。如两个在一起时，要有大小和凹凸的变化；三个在一起时，还要有聚散的不同;留意柄的方向和动态变化等等。学生们画的极其仔细，但由于技法及娴熟问题，孩子们的樱桃有的太大、有的太小；有的墨色太干；而有的水分又太多；有的画不好圆，就画圈添红色……我一面鼓舞学生，一面指出他们的问题，示范用笔用色方法。

俗话说“万事开头难”，信任随着课程的推动与练习，孩子们会用手中的画笔画出得意、布满稚气的国画。

小班美术教案：樱桃2

樱桃雨

一、活动目标

1、感知樱桃雨的颜色美和动态美。

2、体会长颈鹿爷爷对小动物们的关爱之情。

二、活动预备

动物图片若干、背景图一幅、剪好的小樱桃若干。

三、活动过程

1、谈话引出课题。

教师：小朋友们看过下雨吗？哗啦哗啦下大雨，淅沥淅沥下小雨。小朋友们，今日长颈鹿爷爷的果园里下了一场特殊的雨，是什么雨呢？我们一起来听一听吧。

2、教师有感情地叙述故事。

教师：（1）故事的名字叫什么?樱桃园的仆人是谁？樱桃园吸引了哪

些小动物？（幼儿答复）

（2）我们一起去长颈鹿爷爷的樱桃园看樱桃雨吧。

3、利用图片分段叙述故事至“长在树梢上的还有发紫”。

教师：（1）长颈鹿爷爷为什么觉得樱桃树不高大？

（2）渐渐的”，樱桃长大了，都长成什么颜色了？（有的红、有

的黄、树梢上还有发紫的。）

4、教师连续叙述故事至完毕

教师：（1）小喜鹊、小布谷鸟是怎么吃到樱桃的？幼儿学一学飞的动

作。

（2）小猴子、小松鼠是怎样吃到樱桃的？幼儿学一学爬的动作。

（3）谁没有吃到樱桃？为什么他们吃不到？他们的心情怎么

样？

（4）长颈鹿爷爷是怎样劝慰他们的?

（5）长颈鹿爷爷是用什么方法下了一场樱桃雨？

（6）小兔、小刺猬吃到甜甜的樱桃，心情又怎么样？（乐开了

花！爷爷真好！）

小结：长颈鹿爷爷关怀爱惜小动物，自己有好的东西情愿和大家一起

共享。

5、结合日常生活，进展爱心教育。（幼儿争论、答复）

教师：孩子们，你们有好的东西情愿和谁一起共享呢？（幼儿答复）小结：小朋友真好，你们都是有爱心的好孩子。让我们听着好听的音

乐，在听听《樱桃雨》的故事

6、听故事录音，再次完整观赏故事。

7、五颜六色的樱桃真美丽呀！小朋友们，你们想不想看樱桃雨呀，今日我来为你们下一场樱桃雨吧。看！漂亮的樱桃雨来了。

8、完毕！孩子们，下节课我们把这些漂亮的樱桃画下来送给其他班的小朋友一起共享，好吗？

附故事：《樱桃雨》

山坡上有一座漂亮的樱桃园，长颈鹿爷爷是这座樱桃园的仆人。

在长颈鹿爷爷看来，那些樱桃树一点也不高大，看上去像是大盆大盆的花。

渐渐地，樱桃树开花了，小樱桃们一点一点长圆长大了，而且有着各不一样的颜色，有的红、有的黄，长在树梢上还发紫。漂亮的樱桃园吸引了很多小动物。小喜鹊、小布谷鸟飞来了，长颈鹿爷爷请他们飞到树上，放开肚皮吃樱桃。小猴子、小松鼠也来了，长颈鹿爷爷让他们自己爬到树上摘樱桃。当小兔和小刺猬赶来时，只观察一地樱桃核儿。他们看着树上漂亮的樱桃，就是够不着，急得刺猬叫、小兔跳。“别急别急，别闹别闹！”长颈鹿爷爷劝慰着小刺猬和小兔，“我要为你们下一场樱桃雨。”话音一落，长颈鹿爷爷就“咚！咚!咚!”用劲跺了几下脚。“哗！哗！哗！”小兔和小刺猬眼前一花，红樱桃、黄樱桃加上紫樱桃，从树上“噼里啪啦”落了下来。一场甜甜的樱桃雨浇在他们头上，小兔和小刺猬心里乐开了花。他们一边吃樱桃，一边看着长颈鹿爷爷笑。樱桃真甜，爷爷真好!

小班美术教案：樱桃3

一、课前预备

笔、墨、纸、砚。

二、教学步骤

（一）复习前课的教学内容，引入课题。

（三）画樱桃。

1、用深红先画半个圆，