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小班美术详案教案及教学反思《美丽的颜色》_小班语言送颜色教案及反思

设计意图

每个颜色宝宝心中都有自己的故事，有的宝宝快乐，有的哀痛，有的郁闷，有的你们猜猜这里的颜色宝宝是什么样的心情呢?依据小班的年龄特点和心理特征，考虑到小班幼儿的思维特征更多的是在直觉上，而颜色生活中随处可见，为此我设计了《欢乐的颜色》。

教学目标

1、通过观赏作品，体验颜色中的心情感受。

2、能大胆运用颜色自由绘画，体验绘画的乐趣。

3、培育幼儿的技巧和艺术气质。

4、能理解底色，会留意底色和纹样之间的冷暖比照。

5、在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。

教学预备

1.感受生活中的颜色。

2.大型纸张、大小不等方形或长方形铅画纸若干、各种颜料(加胶水)、颜料盘、水粉笔、双面胶、抹布。

3、音乐磁带、录音机。

活动重点难点：

活动重点：

让孩子对颜色感兴趣，愿意参与玩色活动。

活动难点：

参加到玩色活动中，体验尝试乐趣。

教学过程

一、回忆自己的欢乐。引导幼儿感受颜色的心情。

1、看幼儿用书，教师引导幼儿：每个颜色娃娃的心里都有自己的故事，有的快乐，有的难过，有的喧闹，有的宁静。你能感受到吗?

2、展现各种颜色的颜料：让我们看看哪种颜色最欢乐，你能把它挑出来吗?画一幅欢乐的画。[文.章出自教.案网](可播放欢快，热忱的背景音乐。)让我们用这些欢乐的颜色来做一个嬉戏。

3、小朋友们，你们欢乐吗?为什么会欢乐?我们把最快的的心情画出来。

二、引出幼儿感受颜色的心情。

书上有什么?你找到了哪些颜色?它们都欢乐吗?

三、画一幅画欢乐的颜色。

(1)提问：你想让小画笔画出什么?

(2)供应水粉笔，油画棒，水彩颜料，纸，幼儿自选并绘画。

(3)幼儿玩色：让幼儿在课桌上作画;也可席地而坐，将纸放在地上作画。

(4)操作中，教师与幼儿谈谈画了什么，帮忙表现或记录肯定的内容。如：太阳，小鸟，花，树等，让幼儿体验初次绘画的乐趣。

四、展现作品并争论。

哪幅画最欢乐?

它用了哪些颜色?

它讲了一个什么故事?

活动延长：

嬉戏：颜色娃娃抱一抱。

教师演示让不同的颜色拥抱，产生另外一种颜色：红色和绿色拥抱变成了棕色;蓝色和黄色拥抱变成了绿色;红色和蓝色拥抱变成了紫色。幼儿在教师的帮忙下尝试。

活动反思

《欢乐的颜色》这一活动主要是让孩子们把握涂色技巧，进展小肌肉群的力气。活动中我以嬉戏找蜡笔为切入点，引发孩子们的兴趣。在熟悉了颜色后，出示身体没有颜色的颜色宝宝，请孩子们说说应当给它们什么颜色呢?抓住了孩子们探究、奇怪的心理，牢牢的抓住了兴趣点，让活动顺当进展。通过嬉戏，让幼儿零距离接触，视觉感官猎取颜色学问，师幼互动中感受合作的欢乐。孩子在玩中学，学中玩，兴趣浓浓。在孩子们的自由作画时间了，教师巡回指导，发觉较好或有自己创意的孩子就进展准时表扬，孩子们相互学习，很好的完成了作品。依据小班幼儿的年龄，设计了好玩的教学用具和嬉戏设计，整个活动，幼儿在开心的气氛中获得初浅的社会阅历，体验了解他人的欢乐。效果好。

小班美术详案教案及教学反思《漂亮的花》

活动设计背景

天气渐渐转暖，班级花盆里的花也争相开放了。小朋友们课间的时候常常仨一群，俩一伙的围在花前观看。一会去摸摸，一会再闻闻。看到孩子们都这样喜爱花，我何不设计一节美术课呢?让孩子们把看到的花画下来

活动目标

1、在绘画中进一步了解春天的主要特征。

2、在画圆的根底上，初步学习沿着圆圈进展绘画。

3、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

5、培育幼儿的观赏力量。

教学重点、难点

知道春天的花是千姿百态的。尝试从花蕊外边有规律的添画

活动预备

范例、蜡笔、画纸、各种花的图片

活动过程

一、花儿朵朵开

1、图片欣赏，你知道这些花都叫什么名字吗?他们长得什么样子。

2、为什么春天花都会开了。

(幼儿自由答复。)

二、各种各样的花

1、师：你想把这些漂亮的花画下来吗?教师介绍范例，并讲解。