2024版2024年《口语交际听故事，讲故事》课件.doc

2024年《口语交际听故事，讲故事》课件

一、教学内容

本节课我们将学习教材《口语交际》第四章“听故事，讲故事”。具体内容包括：分析故事结构，学习如何用生动的语言和丰富的表情讲述故事，以及如何抓住故事的要点进行有效倾听。

二、教学目标

1.理解并掌握故事的基本结构，能够独立构思一个有逻辑性的故事。

2.提高学生的口语表达能力，使他们能够用流畅、生动的语言讲述故事。

3.培养学生的倾听能力，让他们学会关注故事的关键信息。

三、教学难点与重点

1.教学难点：如何引导学生用生动的语言和丰富的表情讲述故事，以及如何抓住故事的关键信息进行倾听。

2.教学重点：故事结构的分析和口语表达能力的培养。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT课件、故事图片、录音机。

2.学具：笔记本、笔。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）：通过播放一段有趣的故事录音，引导学生关注故事情节，激发他们的学习兴趣。

2.知识讲解（15分钟）：分析故事的基本结构，讲解如何用生动的语言和丰富的表情讲述故事，以及如何抓住故事的关键信息进行倾听。

3.例题讲解（10分钟）：以一个具体的故事为例，演示如何运用所学知识进行讲述和倾听。

5.互动环节（5分钟）：邀请部分学生上台展示他们的故事讲述，其他学生给予评价和建议。

六、板书设计

1.故事结构：

开头：背景介绍、引发兴趣

发展：事件经过、冲突高潮

2.口语表达技巧：

语言生动、形象

表情丰富、肢体语言恰当

3.倾听技巧：

关注故事关键信息

七、作业设计

1.作业题目：编写一个故事，并讲述给家人或朋友听，记录他们的反馈。

2.答案：学生根据所学知识编写的故事。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课学生是否掌握了故事的基本结构，能否用生动的语言和丰富的表情讲述故事，以及是否学会了倾听故事的关键信息。

2.拓展延伸：鼓励学生在课后多听、多讲故事，提高口语表达能力。同时，可以观看一些优秀的故事演讲视频，学习他人的优点，不断提升自己的口语交际能力。

重点和难点解析

1.教学内容的选择与组织

2.教学目标的设定

3.教学难点与重点的明确

4.教学过程的实践情景引入

5.例题讲解的深度与广度

6.学生活动的设计与实施

7.板书设计的逻辑性与条理性

8.作业设计的针对性与实用性

9.课后反思及拓展延伸的深度

详细补充和说明：

一、教学内容的选择与组织

教学内容应紧密围绕教材《口语交际》第四章“听故事，讲故事”，确保所选内容与教学目标相匹配。在组织教学内容时，要注意故事的类型、难度和趣味性，以激发学生的学习兴趣。

二、教学目标的设定

教学目标应具有可操作性、具体性和明确性。三条教学目标应分别涵盖理解、技能和情感三个层面，使学生在知识、能力和情感上得到全面发展。

三、教学难点与重点的明确

教学难点与重点的明确有助于教师在教学过程中有针对性地进行指导。在本节课中，难点在于如何引导学生用生动的语言和丰富的表情讲述故事，以及如何抓住故事的关键信息进行倾听。重点则在于故事结构的分析和口语表达能力的培养。

四、教学过程的实践情景引入

实践情景引入是激发学生学习兴趣的关键环节。教师应选择具有趣味性、教育性的故事录音，吸引学生的注意力，为后续教学环节做好铺垫。

五、例题讲解的深度与广度

例题讲解应注重深度与广度，既要讲解故事的基本结构，又要涉及口语表达技巧和倾听技巧。通过具体的故事案例，使学生更好地理解和掌握所学知识。

六、学生活动的设计与实施

学生活动应具有互动性、实践性和反思性。在活动中，教师要关注学生的参与度，鼓励他们积极发言、合作交流。同时，教师要对学生的表现给予及时反馈，指导他们不断提高。

七、板书设计的逻辑性与条理性

板书设计要遵循逻辑性和条理性原则，将故事结构、口语表达技巧和倾听技巧清晰、有序地呈现出来。这有助于学生梳理所学知识，加深印象。

八、作业设计的针对性与实用性

作业设计要针对教学目标，具有实用性。通过编写故事并讲述给家人或朋友听，学生可以将所学知识运用到实际生活中，提高口语交际能力。

九、课后反思及拓展延伸的深度

课后反思及拓展延伸环节要求教师对学生的表现进行深入分析，找出存在的问题，为下一步教学提供依据。同时，鼓励学生进行拓展学习，提高自己的口语交际能力。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲解时注意语速适中，发音清晰，以方便学生理解。

2.在关键点和难点处适当提高语调，以引起学生注意。

3.适时变换语调，以增加课堂的趣味性和吸引力。

二、时间分配

1.合理安排每个教学环节的时间，确保课堂节奏紧凑且有序。

2.在实践情景引入和互动环节适当增加时间，以增强学生的参与感。

三、课堂提问

1.提问要具有针对性和开放性