镜子里的我教案.docVIP

课题

《镜子里的我》

序号

01

所属单元

三年级探索自我描绘生命色彩

本单元第一课时

课时目标

1、让学生知道每个人都有自己的优点和不足。

2、让学生认识每个人都是独一无二的，发现自己与众不同的地方。

3、每个人都不是完美的，让学生学会认识自己、理解自己、悦纳自己，才可以更好地成长。

学习任务

“教-学”活动

评价任务

一、故事导入

1、阅读体验。学生阅读小磊的故事。

2、分享交流。教师引导学生分享：小磊的新同桌给了他什么样的感受？面对小军的这些行为，小磊是怎样想的？

3、总结归纳。教师总结：每个人都有优点，也有缺点。有时候，我们很容易忽略他人的优点，而过多的看到他人的缺点。所以，生活中我们一定要学会更多地发现别人的优点。

（设计意图：通过阅读小磊的故事，学生结合自己的生活经验，知道每个人都有优点和缺点，既要看到他人的缺点，也要学会看到他人的优点。）

在故事中懂得每个人都有优点，也有缺点。有时候，我们很容易忽略他人的优点，而过多的看到他人的缺点。所以，生活中我们一定要学会更多地发现别人的优点。

二、心海导航

1、阅读体验。学生阅读材料。

2、分享交流。学生分享：自己有哪些独特的地方？自己眼中的朋友拥有哪些与众不同的地方？

3、总结归纳。教师总结：生活中的每一个人都有独一无二的特质，这些特质没有好坏之分，可以让他人更好地记住我们。每个人都是不完美的，所以我们在看到他人不足的同时，还要多看到他人的优点。对待自己，看到优点的同时，更要看到不足，只有这样我们才可以更全面地认识自己，不断进步。

（设计意图：通过阅读、分享，学生知道既要看到自己的优点，也要看到自己的不足，这样可以全面认识自己。）

能说出自己有哪些独特的地方？自己眼中的朋友拥有哪些与众不同的地方？

四、介绍我自己

1、我的故事，自我介绍

2、分享交流。学生分享；家长眼中的我、同学眼中的我、老师眼中的我。

3、别人眼中的我和自己眼中的我一样吗？4、学生写一写自己的优点和不足。

5、分享交流。请个别学生和全班同学分享。

6、总结归纳。教师总结：人无完人，我们要全面认识自己，只有尽可能多地看到自己的优点，无条件改正自己的缺点，才可以不断进步。

（设计意图：学生进一步全面认识自己。）

学生能够积极参与优秀，并从中获得启发。

部分学生进行分享，鼓励他们互相借鉴和提供建议。分享优秀的同学加“”

五、总结反思

教师总结：人无完人，我们要全面认识自己，只有尽可能多地看到自己的优点，无条件改正自己的缺点，才可以不断进步。