教学能力大赛-教学实施报告《大学英语2c》 .pdf

教学实施报告

生态环境是人类生存和发展的根基，建设美丽家园是人类的共同梦想。习近

平总书记“人类命运共同体”理念的提出恰逢其时，顺应了时代大势。我国正以

命运与共的新视角，成为全球生态文明建设的参与者、贡献者和引领者，体现出

推动世界之治的中国担当。

《大学英语2(C)》是高等职业教育专科课程体的有机组成部分，是各专

业英语C级学生在第I学年第2学期必修的公共基础课程，共计64课时。该课

程兼具工具性与人文性，努力将“知识、能力和素养”有机融合，培养学生学习

英语和应用英语的能力，为学生职业发展、继续学习和终身提升奠定良好的英语

基础。本次教学内容《让世界看见——英语传播中国美好城市》为其中一个模块，

共计12学时，教学实施对象为建筑工程专业大一学生。

一、教学整体设计

本模块教学依据专业人才培养方案、《高等职业教育专科英语课程标准(2021

版)》和《大学英语2(C)》课程标准，秉承“新四中心”教育理念，基于“OBE

成果导向”教学，以学生为主体，以学的”教学任

务，构建以“研-促-用”为教学主线的三段十二步教学模式，依托线上线F

混合式、以任务为驱动实施教学，确定“以学习效果为中心”的评价依据，实行

形成性和终结性多元多维教学评价，坚持“为用而学、学而能用”的原则，始终

关注人才能力需求和学生实际能力提升，全程融入学科核心素养和课程思政教育。

我国始终秉持绿色发展理念，携手各方共建绿色“一带一路”。立足这一宏

观背景，结合模块内容，设置模块任务：让世界看见中国的行动，了解中国城市

的美丽血貌。以实际任务整合重构教学内容，立足教学对象“建筑专业学生”创

新教学活动，助力培养新时代高素质技术技能人才。

以学习效耻

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目标指导下的教学J

评价下持续改进以达目标

全程敞入全程融入

课程思政ffiORVI

图］整体教学设计

(-)《新课标》下整合内容，“成果导向”重构版块

课程选用的教材为“十三五规划教材”《新技能英语基础教程2》。该教材根

据职业教育英语教学特点，按照普职互通、中高职衔接的理念设计，适用于英语

C级学生。教材主题多样、素材生动、视兑新颖。然而，原有主题与内容的设置

较为分散，关联略逻辑性不够，以至

不利于语言综合运用能力的提升基于《新课标》对发展学生英语学科核心素养

的要求整合教学内容：依据“成果导向”理念，对接人才培养方案的需求，重构

教学版块。将整合后的教学内容分为“个人与职业〃、“校园与职业”、“社会与职

业”和“环境与