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残疾儿童随班就读管理制度

第一章总则

为贯彻落实国家关于残疾儿童教育的相关法规和政策，促进残疾儿童的全面发展和融入社会，特制定本管理制度。该制度旨在规范残疾儿童随班就读的管理工作，确保各项措施的有效实施，为残疾儿童创造良好的学习环境。

第二章制度目标

1.确保残疾儿童在普通学校接受教育的权利和机会。

2.提供必要的支持和帮助，促进残疾儿童的学业和社会适应能力。

3.明确管理职责，建立健全监督机制，保障制度的有效实施。

第三章适用范围

本制度适用于所有接受普通教育的残疾儿童，以及相关教师、管理人员和家长。具体包括：

1.各级普通学校（小学、初中、高中等）。

2.参与残疾儿童教育管理的教育机构和部门。

3.残疾儿童的监护人及相关社会组织。

第四章法律依据

本制度依据以下法律法规和政策制定：

1.《中华人民共和国残疾人保障法》

2.《中华人民共和国义务教育法》

3.《特殊教育提升计划（2017-2020年）》

4.其他相关教育政策和规范性文件。

第五章管理规范

1.入学评估

-残疾儿童入学前，由学校组织专业评估团队进行全面评估，评估内容包括但不限于残疾类型、程度、学习能力和社会适应能力。

-评估结果应形成书面报告，作为制定个性化教育方案的依据。

2.个性化教育方案

-学校应根据评估结果，为残疾儿童制定个性化教育方案，内容包括学习目标、教学方法、辅助设备和支持服务等。

-个性化教育方案需经家长同意并由学校定期评估和调整。

3.教师培训

-学校应定期开展教师培训，提升教师对残疾儿童的理解和支持能力，培训内容包括残疾儿童的心理特点、教育方法和沟通技巧等。

-学校应建立专项培训档案，记录每位教师的培训情况。

4.教学资源配置

-学校应根据残疾儿童的具体需求，合理配置教学资源，包括教学用具、辅助设备和专业人员等。

-教学资源的配置应遵循公平、合理、有效的原则。

第六章操作流程

1.入学申请及评估流程

1.残疾儿童的监护人向学校提出入学申请，填写相关表格。

2.学校组织评估团队进行入学评估，形成评估报告。

3.根据评估结果，制定个性化教育方案，并与监护人进行沟通。

2.教学实施流程

1.教师根据个性化教育方案制定教学计划，开展个性化教学。

2.定期组织家长会，了解残疾儿童的学习情况，并与家长沟通交流。

3.记录教学过程中的问题和解决方案，形成教学档案。

3.评估与反馈流程

1.学校每学期对残疾儿童的学习情况进行评估，形成评估报告。

2.根据评估结果，调整个性化教育方案，并与监护人进行反馈。

3.定期召开教师会议，分享经验和解决方案。

第七章监督机制

1.内部监督

-学校应成立专门的监督小组，负责检查和评估残疾儿童随班就读的实施情况。

-监督小组应定期召开会议，收集反馈意见，形成监督报告。

2.外部监督

-学校应接受来自教育行政部门、社会组织和家长的监督，定期向社会公开相关信息。

-教育行政部门应定期对学校的实施情况进行检查和评估，确保制度的有效执行。

3.反馈与改进

-学校应建立反馈机制，鼓励教师、家长和社会各界对残疾儿童随班就读工作提出意见和建议。

-根据反馈情况，及时调整和完善管理制度，确保其适用性和有效性。

第八章附则

1.本制度的解释权归学校管理层所有。

2.本制度自发布之日起实施，定期评估和修订。

3.如遇国家和地方政策调整，依据新政策进行相应修订。

总结

通过实施本管理制度，旨在为残疾儿童提供良好的教育环境，促进其全面发展，确保其在普通教育体系中的平等权利。希望全体教师、家长和社会各界共同努力，为残疾儿童创造更加友好和包容的学习氛围。