第一章 教育心理学概述课件.ppt

第一章??教育心理学概述

;教育心理学概述;第一节教育心理学的研究对象与研究内容

;二、教育心理学的主要内容;二、教育心理学的主要内容;二、教育心理学的主要内容;二、教育心理学的主要内容;二、教育心理学的主要内容;二、教育心理学的主要内容;二、教育心理学的主要内容;二、教育心理学的主要内容;第二节教育心理学的作用;三、帮助教师预测并干预学生

利用教育心理学原理，教师不仅可以正确分析、了解学生，而且可以预测学生将要发生的行为或发展方向，并采取相应的干预或预防措施，达到预期的效果。

根据学生的智力发展水平，为智力超常或有特殊才能的儿童提供更为充实、更有利于其潜能充分发展的环境和教学内容。

为智力落后儿童提供额外的帮助或行之有效的矫正措施，使其达到最大程度的发展。;四、帮助教师结合实际教学进行研究

教育心理学不仅为实际教育活动提供一般性的理论指导，也为教师参与教学研究提供了课参考的丰富例证。;第三节教育心理学的发展概况;二、发展时期（20实际20年代到50年代）;三、成熟时期（20世纪60年代到70年代末）;四、完善时期（20世纪80年代以后）;补充练习;４.教育心理学是一门研究学校情境中学与教的规律的学科。

Ａ基本教育Ｂ基本教学

Ｃ基本心理Ｄ基本身心

５.教育心理学的研究对象是。

Ａ学与教的心理规律

B学与教的心理规律，但以前者为主

C学与教的心理规律，但以后者为主

D学与教以及两者相互作用的心理规律

6.《教育心理学》作为一门独立的学科，其标志是1903年心理学家出版了。;7.教育心理学是应用心理学的一种，是的交叉学科。

8.60年代初，由发起课程改革运动，自此，美国教育心理学逐渐重视探讨教育过程和学生心理，重视教材、教法和教学手段。

Ａ斯金纳Ｂ布鲁纳Ｃ皮亚杰Ｄ布鲁姆

9.教育心理学作为一门具有独立理论体系的学科，从20世纪60年代到70年代末为(?)。

A．初创时期B．发展时期?

C．成熟时期D．完善时期

;10.学生是学习的。

A主导B主体C中介D媒体

11.教师是教学的。

A主导B主体C中介D媒体

12.学与教的过程中有意传递的主要信息部分是。

A教学内容B教学方法C教学手段D教学评价

13.在学校教学中，口头语言、书本、录音磁带、多媒体等属于。

Ａ教学内容B教学媒体C教学目标D教学环境;14.是教育心理学研究的核心内容。

A教学过程B学习过程C教学环境D教学条件

15.在教学之前对教学设计效果的预测和评判、在教学过程中对教学的监视和分析以及在教学之后的检验和反思称为。

A教学过程B学习过程

C评价/反思过程D教学设计过程

16.教与学的三种过程是(?)。

A．学习过程、教学过程和评价反思过程?

B．学习过程、教学过程和互动过程

C．学习过程、教学过程和思考过程?

D．学习过程、教学过程和管理过程

17.我国的教育心理学最初是从引进的。

Ａ俄国Ｂ西方Ｃ日本Ｄ澳大利亚

;18.一名小学四年级学生的语文阅读方面存在困难，我们可以应用智力测验、阅读测验或与此有关的生理方面的健康检查等各种形式的测查手段找出问题的症结。这说明。（教育心理学可以帮助教师准确了解问题）

19.奠定了心理学发展基础的著作是。

A桑代克的《教育心理学》B布鲁纳的《学与教的心理学》C皮亚杰的《认知心理学》D廖世承的《教育心理学》;谢谢聆听！