小班科学教案及教学反思《找尾巴》.docVIP

小班科学教案及教学反思《找尾巴》

活动目标：

1、教幼儿知道小动物的形状特征和生活习性。激发幼儿爱惜动物的情感。

2、培育幼儿的观看力和口语表达力量。

活动预备：

1、组织幼儿进展课前对小动物的观看、探究和关爱活动。

2、投影设备、动物图片、动物背景图纸每人一张、彩笔、音带、彩色短绸带若干。

活动过程：

一、诗画绝妙挥笔潇洒

教师诗画小狗，激发幼儿的兴趣，引入主题：

竖耳朵，摇尾巴，

鼻子灵敏顶呱呱，

看大门儿是专家，

朋友个个都爱它。

二、客人寻友主题形成

1、另一教师扮演小狗比比客人来到小二班查找朋友，通过说儿歌、作诗画、猜谜、表演、唱歌等形式让幼儿猜出自己的朋友是谁。

2、教师引导幼儿叙述每一种小动物的特点及生活习性。

3、给幼儿准时的鼓舞和表扬。

(1)由比比客人朗读儿歌引出自己的朋友。――小兔

小动物，耳朵长，

红眼睛，白衣裳，

前腿短，后腿长，

爱跑爱跳本事强。

(2)由比比客人作诗画引导幼儿说出自己的朋友。――小乌龟

它的胆子真正小，

出门先向四周瞧，

遇到危急把头缩，

躲进硬壳静静静。

(3)通过猜谜语引导幼儿猜出自己的朋友。――小猫

三角耳朵胡子翘，

唱起歌来喵喵叫，

白天就爱睡大觉，

老鼠见他吓的逃。

(4)由比比客人形象生动的表演，仿照自己朋友的形态特征，激发幼儿的活动热忱，说出自己的朋友。――小猴子

(5)通过歌表演引出自己的朋友。――老牛

三、热忱帮忙查找尾巴

1、请幼儿帮忙小动物找到自己的尾巴，进展一一对应连线，让幼儿感受胜利操作的愉悦感。

2、教师巡回指导。

四、嬉戏激趣欢乐无限

听音乐玩《找尾巴》的嬉戏，感受嬉戏的”乐趣。

总结共享请幼儿说说什么样的尾巴最简单被人抓住，什么样的尾巴不简单被人抓住。

活动评价：

1、帮忙幼儿认知动物的习性和特点

2、让幼儿感受集体嬉戏的乐趣

活动反思：

观看力量是一种有目的、有规划、比拟长久的感知活动，是知觉的最高形式。观看是积存学问的起点，又是科学发觉的开端，任何学习、联系实际的科学讨论和艺术创作，都始于对自然和社会现象的精细观看。