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小班科学教案:找朋友

小班科学教案:找朋友1

目标：

1、能依据瓶、罐口的大小及其它一些特征，选择适宜的盖子匹配。

2、尝试用瓶、罐、盖子及一些帮助材料进展制造性的造型活动。

3、能积极参加活动，体验愉悦的心情。

预备：

1、与幼儿共同收集各式各样的盖子和瓶子、罐子若干

拧的瓶盖———优酪乳，胶卷合资，药瓶，橡皮泥盒子

按的瓶盖———杨协成豆奶，大大卷，薯片

铁罐的盖子———奶粉罐，八宝粥，茶叶罐子。

2、彩纸、剪刀、双面胶、范例等。

过程：

一、出示盖子，感知盖子的不同。

师：瞧我带来了什么？是各种各样的盖子。

师：他们都一样吗？（请幼儿自由叙述）

教师——（有大的有小的，有塑料的，有铁的；颜色也不一样）

二、选择适宜的瓶罐和盖子匹配。

师：这些盖子和他们的好朋友分开了，现在他们都很焦急，想请我们帮助找一下他们的好朋友，你们情愿吗？

（1）教师示范（将各种瓶子罐子逐一排在场地四周）

师：我先帮这个盖子找找他的朋友“找找找，找朋友，我的朋友在哪里？找到啦找到啦，我的朋友找到啦！”

师：瞧！盖子与瓶子能紧紧抱在一起，这才是好朋友

（2）让幼儿操作（找好朋友的瓶子陈设在前面）

师：还有许多盖子需要我们的帮忙，你们能不能找到他们的好朋友？

找的时候要拧一拧、按一按，盖子与瓶子能紧紧抱在一起的才是好朋友！

（3）大家来找碴

师：在我们大家的努力下，盖子宝宝全都找到了朋友，但是究竟是不是找对了朋友呢？

师：请你们在找对的瓶子盖子上贴上笑脸娃娃，反之贴上鬼脸娃娃。

分别展现找对和找错的瓶子和盖子，让孩子说说是怎么让盖子找朋友的？并帮忙找错的瓶子和盖子重新找朋友！提问：刚刚你们是用什么好方法帮忙盖子找到好朋友的？

三、装扮瓶子宝宝

师：刚刚你们帮忙盖子宝宝找到了自己的好朋友，他们可快乐啦！现在这些瓶子罐子宝宝要开化装舞会啦！

师：看，这是什么？（出示范例—瓢虫，火箭，鱼等）

师：他们是谁变得？（瓶宝宝，薯片罐子等）

师：你们想不想帮忙其他瓶子，罐子宝宝化化装？我们来比一比，看看谁让它们交朋友后变得东西更好玩、更好玩！

（2）幼儿操作，教师指导。

4、观赏幼儿的作品，完毕活动。

鼓舞先做好的幼儿吧自己的作品介绍给好朋友或者客人教师听。

小班科学教案:找朋友2

目标：

1、喜爱玩磁铁，对磁现象感兴趣

2、在观看和操作中知道磁铁能将铁制品吸住

3、愿意参与科学探究

活动预备：

1、教具：自制动物磁铁玩具和“奇妙手套“；学具：幼儿每人一份操作材料：硬币、木质积木、纸片、塑料玩具等。

2、幼儿在生活中熟悉以上物品并能说出这些物品的名称。

3、培育幼儿观看力量及动手操作力量。

4、激发幼儿对科学活动的兴趣。

过程：

一、情景导入，引起兴趣思索：为什么画上的小动物会动呢？

二、熟悉磁铁，幼儿自由探究

1、熟悉磁铁：这是谁呢？，它是什么颜色的？摸一摸什么感觉？

2、嬉戏：磁铁娃娃找朋友，发觉磁铁娃娃会吸东西的本事磁铁娃娃遇到好朋友会怎么做呀？

你觉得谁会是磁铁娃娃的好朋友？

学说“XX和磁铁娃娃是好朋友“

3、交待任务，再次嬉戏磁铁娃娃可以吸住宅有东西吗？

为什么木头玩具、塑料玩具不是磁铁娃娃的好朋友？

磁铁娃娃的朋友都有谁？这些东西都是用什么材料做的呢？（教师帮忙幼儿归纳总结：今日我们熟悉了一个新朋友叫磁铁，由于它有一个奇妙的本事，能吸住铁做的东西，所以它的小名叫“吸铁石“）三、延长嬉戏磁铁娃娃看到它的好朋友躲到客人教师身上了，你们情愿帮它找找吗？

活动反思：

整个活动是靠嬉戏来完成的，它摆脱了枯燥、无味，布满了童趣，因此小朋友的积极性较高、兴趣深厚。在整个教学活动中的气氛还是比拟活泼的，孩子的积极性都很高，只是在活动的设计上还得多动脑筋，就是在活动的过程中，教师可以尽量带动气氛让幼儿快乐的随着教师的引导能正确的区分谁和谁是好朋友。

小班科学教案:找朋友3

【活动目标】

1、引导幼儿在观看、操作过程中发觉与了解吸铁石，知道它能将铁制品吸住。

2、情