2024届高三历史一轮复习备考策略 .pdfVIP

2024届高三历史一轮复习备考策略--第1页

2024届高三历史一轮复习备考策略

每年高考后，不少学生有这样的感叹：“学的都没考，考的都没学”“教的都没考，

考的都没教”。为何如此呢？因为我们日常备考往往是知识立意，围绕着基础知识、重点

难点、易混易错、基本技能展开；而高考则是素养立意，以知识为载体、以情境为手段、

以问题为核心、以素养为目标。

那么，一轮复习该如何推进呢？

明确方向，增强备考的针对性

1、研究高考顶层设计，体会国家意志

加强对《历史课程标准》《高考评价体系》和教育部教育考试院《高考试题评析》的

学习和研究。通过学习，知晓新课标中历史学科的核心素养、课程目标、课程内容和学业

质量；把握新课标中高考命题的三原则，即以历史课程标准为依据、以考查学科素养为目

的、以解决情景问题为重心。

通过学习，整体理解“一核四层四翼”，明确高考为何考、考什么、怎样考，即是强

调学生在正确价值观的指引下，运用所学知识，解决新情景下问题，以达到国家对学生核

心素养和立德树人的考核要求。通过学习，领会命题人的考查意图，明确高考的考查载体、

考查内容和考查要求。

2、把脉高考命题趋势，精准导向教学

高考命题立意经历了从知识立意向能力立意和素养立意的转轨。一轮复习中，准确把

握新时代高考的定位和高考内容改革的要求，这对于推进育人方式的改革，培养德智体美

劳全面发展的社会主义建设者和接班人来说，毫无疑问，意义深远。

2023年高考历史全国卷有如下特点：融入党的二十大精神，构建“五史”考查体系；

落实教考衔接要求，彰显核心素养立意；助力提升人才培养质量，注重考查思维品质；试

2024届高三历史一轮复习备考策略--第1页

2024届高三历史一轮复习备考策略--第2页

题依标施考，试卷结构均衡，题量和难度适中，试题情境友好平实。了解以上特点，一轮

教学才更具针对性。

夯实过程，增强备考的实效性

1、一轮复习之整体思考

（1）一轮指导思想

首先，通过全面复习，夯实基础；其次，通过归纳总结，构建体系；再次，通过课堂

探究和课后训练，提升能力和素养。一轮复习要调动学生学习的主动性和积极性，引导学

生独立思考，对知识进行条理化、关联化、体系化整理，揭示知识之间内在的、本质的、

必然的联系，方便学生加深理解、牢固掌握和灵活运用。

（2）一轮复习模式

建议实行“大通史+小专题”模式，即以《中外历史纲要》构建框架，以选择性必修

进行专题细化，打通两者之间的藩篱。如中国古代史的复习，依据大通史可分为先秦、秦

汉、三国两晋南北朝、隋唐、辽宋夏金元和明清六个时期；如果细化专题，明清时期可从

国家制度与社会治理（选必1）、经济与社会生活（选必2）和文化交流与传播（选必3）

三个方向展开，而其中的国家制度与社会治理又可从政治体制、官员的选拔和管理、法律

与教化、民族关系与国家关系、货币与税收、基层治理与社会保障等角度进行细化。其余

以此类推。

2024届高三历史一轮复习备考策略--第2页

2024届高三历史一轮复习备考策略--第3页

2、一轮复习之课标把握

（1）如何把握专题的关键问题

新教材知识容量大，骨感结论多。如果面面俱到，不知取舍，往往面面不到；如果大

费周章，补充太多，往往又吃力不讨好。该如何把握专题的关键问题呢？这里以必修课程

“人民解放战争”为例

据上图可知，“人民解放战争”这一专题，史事的范围是解放战争的进程，但关键问

题只有两个，其一是国民党政权在大陆统治灭亡的原因；其二是中国共产党领导人民取得

中国革命胜利的原因和意义。我们要通过复习教学，使学生能够全面、准确地认识这两个

问题，在此过程中提升学生的唯物史观、历史解释与家国情怀等素养。