2024-2025学年科学一年级上册教科版（2024）教学设计（附目录）.pdf

2024-2025学年科学一年级上册教科版

(2024)教学设计

第一单元周围的植物

1.我们知道的植物

2.观察植物

3.植物长在哪里

4.给植物画张“像”

5.植物的变化

6.校园里的植物

单元小结

科学阅读

第二单元我们自己

1.我们的身体

2.发现生长

3.游戏中的观察

4.气味告诉我们

5.通过感官来发现

6.观察与比较

7.做个“时间胶囊”

单元小结

科学阅读

第一单元周围的植物

1.我们知道的植物

教《L我们知道的植物》是教科版2024-2025学年科学一年级上册的开篇内容。本课旨在

材引导学生认识周围的植物了解植物的多样性和基本特征。教材通过展示各种植物的图片

分激发学生的兴趣引导学生观察、描述植物的特点。同时教材还安排了种植植物的活动

析让学生亲身体验植物的生长过程培养学生的观察能力和责任心。

学一年级的学生对周围的世界充满好奇他们在日常生活中已经接触过一些植物但对植物的

情认识比较零散和表面。这个年龄段的学生具有较强的观察力和模仿力但注意力集中时间较

分短需要通过生动有趣的活动来吸引他们的注意力。此外一年级学生的语言表达能力有限

析需要教师引导他们用简单的语言描述植物的特征。

教L科学知识目标：认识常见的植物了解植物的基本特征如根、茎、叶、花、果实等。

学2.科学探究目标：通过观察、比较、描述等方法认识不同植物的特点；能够种植和照顾

目植物观察植物的生长过程。

标2.科学态度目标：对植物产生兴趣愿意观察和研究植物；培养爱护植物、保护环境的意识。

4.科学、技术、社会与环境目标：了解植物在生活中的重要作用如提供食物、美化环境

等。

教

学

L教学重点：认识常见植物的名称和特征；学会种植和照顾植物。

重

2.教学难点：用科学的语言描述植物的特征；理解植物的生长需要一定的条件。

难

点

教1.直观教学法：通过展示植物图片、实物等让学生直观地认识植物。2.观察法：引导学

学生观察植物的特征培养学生的观察能力。3.实践法：让学生亲自种植和照顾植物体验

法植物的生长过程。4.讨论法：组织学生讨论植物的特点和作用培养学生的合作交流能力。

教

具

1.各种植物的图片、实物。2.种植工具如花盆、铲子、水壶等。3.种子、土壤等。

准

备

一、导入新课

（设计意图：通过谜语导入激发学生的兴趣引出课题。）

1.教师出示谜语：高高个儿一身青金黄圆脸喜盈盈天天对着太阳笑结的果实数不清。

让学生猜一猜是什么。

2.学生猜出是向日葵后教师引出课题：我们知道的植物。

二、认识植物

（设计意图：通过展示图片和实物让学生认识常见的植物了解植物的多样性。）

1.教师展示各种植物的图片如大树、小草、花朵等让学生说一说这些是什么植物。

2.学生回答后教师引导学生观察这些植物的特点如颜色、形状、大小等。