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小班美术教案及教学反思《糖葫芦》_小班美术画圆教案和反思

活动目标：

1、学习团小泥球和串连技能。

2、学习间隔重复串连的方法。

3、训练手指的精细动作。

4、体会制造的乐趣。

5、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

活动重点难点：

活动重点：

学习团小泥球和串连技能。

活动难点：

学习间隔重复串连的方法。

活动预备：

各色的橡皮泥和竹签每人一份，两串冰糖葫芦，ppT。

活动过程：

一、出示冰糖葫芦，引起幼儿的兴趣。

1、师：今日教师带来了一样特别好吃的东西，小朋友们知道是什么吗?

2、幼：

3、师：对，小朋友们真棒，就是冰糖葫芦。

二、谈话争论，师生共同探讨探讨制作冰糖葫芦的方法。

1、观看制作冰糖葫芦步骤的ppT，了解制作冰糖葫芦的方法。

2、教师示范讲解制作冰糖葫芦的方法。

(1)先团球：揪下一小块橡皮泥，把它放在手心，另一只手压在泥块上边转边团。各色的球都要团几个。

(2)用竹签串起小球：左手拿着小球，右手拿着竹签，把小球渐渐地一个接一个地串起来，留意要一个和一个有肯定的距离。

三、幼儿尝试制作冰糖葫芦。

教师留意认真观看幼儿的制作，对有些幼儿操作不正确的要准时赐予指导和示范，同时可以让做得好的幼儿指导做起来吃力的幼儿。

四、展现幼儿作品，总结评价，完毕活动。

对做得好的幼儿准时赐予表扬。完毕时，让做好的冰糖葫芦放在一张洁净的纸上，待作品烤干成型后放在幼儿作品区展现，让幼儿体会创作的乐趣和相互观赏彼此的作品。

活动反思：

在幼儿探究糖葫芦时，不是直接把做法告知幼儿，而是让幼儿充分探究、发觉，最终争论，总结出答案。提倡自主的、探究的、合作的现代儿童学习方式。糖葫芦这个活动设计，来源于幼儿日常生活中的一个兴趣点，糖葫芦也是幼儿所熟知的，并且，在整个活动中，幼儿始终处于自主积极的状态。从以往的机械学习强调自主探究发觉，从重视教的方法重视学的过程，在积极、活动的气氛中探究到了月牙形，圆形的，三角形等绘画技能。.教案网出处从中，我体会到只有创设适合儿童成长的环境，以适合儿童的方式教育儿童，才能使儿童得到更好的进展。

小班嬉戏详案教案及教学反思《冰糖葫芦》

活动设计背景

孩子们对玩泥特别感兴趣，每次泥塑活动都玩得很快乐。(.教案网出处)孩子们在玩橡皮泥的过程中，自然地了解到橡皮泥的特征。通过自己的主动探究，去发觉橡皮泥的新玩法。因此，我们设计了活动。

活动目标

1、初步把握团聚的方法。

2、熬炼幼儿手部肌肉的敏捷力。

3、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。

4、进展幼儿的动手力量。

5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

教学重点、难点

重点：把握团聚的方法。

难点：学习穿的技能。

活动预备

红色橡皮泥、泥工板、小盘、木棍儿

活动过程

一、开头局部

1、放歌曲《冰糖葫芦》引出课题。

2、教师：我们刚刚听到这首歌的名字叫什么?我们吃过冰糖葫芦吗?请幼儿讲出冰糖葫芦外形、颜色、味道。

二、根本局部

教师：今日，我们用橡皮泥来做冰糖葫芦

1、教师示范讲解：取橡皮泥一大块，在手中搓动变软后，分成若干小块。

2、将一小块橡皮泥放在手心里左右搓动团聚，使其成为其中的一个山楂，将团好的山楂放在小盘里，连续团其他的山楂。

3、团了足够的山楂后，用一根木棍儿将山楂一个接一个地插好，使之成为糖葫芦。教师提示幼儿插糖葫芦时，留意安全。

三、完毕局部

分组进展角色嬉戏，卖糖葫芦。

教学反思

1、该活动设计比拟合理，整个过程表达了在玩中学，学中乐的教育思想。

2、活动过程中，幼儿根本处于一种仔细学习的状态，根本实现了预定的教育目标。

3、活动后指导幼儿整理整理好嬉戏材料，养成幼儿做事有始有终的良好习惯。

幼儿园小班美术教案《糖葫芦》

活动目标:

1．尝试用工具分泥，知道多个圆穿在一起可以变成糖葫芦。

2．探究糖葫芦的制作方法。

3．感受师幼共同制作的欢乐。

活动预备:

1.橡皮泥、泥工板、吸管。

2.图片：太阳公公