小班语言公开课教案《糖果雨》菁选3篇（2023年）知书.docxVIP

小班语言公开课教案《糖果雨》,菁选3篇（2023年）-知书文档网

小班语言公开课的教案《糖果雨》1

活动目标：

1、了解故事的内容，感受“糖果雨”的乐趣。

2、引导幼儿大胆思索并情愿表达自己的想法。

3、理解这个词：糖果。

4、在活动中展现孩子得意的一面。

5、情愿大胆尝试并与同伴共享你的感受。

活动要点：

重点：了解故事的

内容，感受“糖果雨“的乐趣，并理解这个词：糖果。

困难：引导幼儿想象并情愿表达自己的想法。教学预备：翻转图表13号。

活动程序：

第一，谈论“下雨”并激发兴趣。

你见过下雨吗？什么是雨滴？它是如何下降的？引导幼儿谈生活，做一件事。

今日有一个下雨的地方，但下面有一阵惊奇的雨。让我们一起听听这个故事吧！

其次，观赏故事并理解内容。

引导孩子观看图片

看看下雨是什么样的？教师结合图片叙述故事。

引导孩子们在谈话和做事时理解故事的内容。故事中的雨是什么颜色的？

惊奇的雨后孩子做了什么？味道是什么？

下的雨是多少？导致故事标题《糖果雨》、什么是糖果？d糖雨过后，他们怎么喊？

争论：图片上糖果雨的味道是什么？每个人都在哪里捡到糖雨？你见过糖雨吗？喜爱它？为什么？

第三，观赏故事并理解内容。

引导孩子再次听故事并试着说出来。

你要我们这里有糖雨吗？你想品尝什么样的糖雨？

第四，扩大活动

以刺激儿童制造糖果雨的愿望。展现雨滴，激发孩子的欲望。

雨滴已经下降，但没有糖果味，所以请加一个惊奇的糖果雨！

幼儿试着做，教师巡游指导。

活动反映：

在指导整个活动的过程中，我觉得它仍旧相对*稳，固然会有一些问题。当我抛出第一个悬而未决的问题时，假如有这么多好看的糖果像雨一样从天而降，当你激发孩子们的想象力时你会怎么做。有人说翻开雨伞来抓糖果;有人说他们伸出双手;有人说他们会去;其他人说他们拿网来净他们。

孩子们的答复让我感到特别快乐。我没想到他们的小脑袋里有这么多幽灵的想法。通过分段叙述故事，孩子根本上可以加深对教师问题中故事内容的理解。开放式问题假如你是天空中的魔术师，你接下来会下雨吗？再次，为孩子们插入想象中的翅膀，有人说下一个蜜蜂雨;有人说下雨伞;有人说下一场雨等，我最终成了一名魔术师，我在教室里吃了糖果（洒糖果）。孩子们看到了这么多五颜六色的糖果，他们兴奋地吃了它。欢快的气氛完毕了这一大事。

在这种缺乏之处，分割后没有完整的故事，让孩子们对整个故事有所了解。从父母的反应来看，他们觉得这些活动的活动是积极的，想象力是培育的，孩子们在欢乐中学到了一些学问。固然，我也会认真倾听一些家长的意见。假如你想更多地关注那些不主动举手的孩子，他们会发动他们思索和答复的热忱。

小班语言公开课的教案《糖果雨》2

【活动目标】

1、理解故事内容，感受糖果雨给人们带来的欢乐与甜美。

2、能胆大想象和表达下奇妙雨的愿望。

【活动预备】ppt。

【活动过程】

一、谈话导入。

我们都观察过下雨，可是，有一次天空中下了一场惊奇的雨，你们猜猜会是什么雨呢？（幼儿自由猜想）

二、理解故事内容。

（一）完整观赏故事。

1、究竟是什么样的雨呢，我们来听一听。

2、完整观赏故事。

3、天空中下起了什么样的雨？这些糖果雨有哪些颜色？

（二）分段观赏第一段。

1、尝的是什么颜色？是什么样的味道？

2、还可能是什么颜色？什么味道？

（三）分段观赏其次段。

1、谁来捡糖果？怎样捡的？捡了放在什么地方？

2、捡到这么多的糖果，心里很快乐，还想等更多的糖果雨，可是后来还有吗？

三、拓展想象奇妙的雨。

假如你下一场奇妙的雨，你会下什么样的奇妙的雨呢？（请幼儿大胆想象进展叙述。）

小班语言公开课的教案《糖果雨》3

活动目标：

1、结合已有生活阅历，乐于叙述吃过哪些糖果以及吃糖果的感受。

2、试运用“假设我是天空魔法师……”句型表达自己想像的各种奇妙的雨。

3、感知天上下“糖果雨”的乐趣和吃糖果的甜美。

4、知道故事中象声词运用的趣味性。

5、幼儿活动时遵守秩序的观念。

活动