八年级生物上册 6.17.2《动物的行为》说课稿1 （新版）苏科版.docx

八年级生物上册6.17.2《动物的行为》说课稿1（新版）苏科版

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容为苏科版八年级生物上册第六单元《生物与环境》第十七章第二节《动物的行为》。本节课主要介绍了动物行为的概念、分类及其在生物生活中的重要作用。具体内容包括：

1.动物行为的概念及特点

2.动物行为的分类：先天性行为和后天性行为

3.动物行为的意义：适应环境、生存竞争、繁殖后代等

4.动物行为的研究方法及其应用

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.科学探究：通过观察、分析动物的行为，培养学生提出问题、设计方案、进行实验、收集证据、解释结果的能力。

2.科学思维：培养学生运用比较、分类、归纳等思维方式，理解动物行为的特点及其分类。

3.生活实践：引导学生关注动物行为在生活中的应用，提高学生对生物科学知识的实际运用能力。

4.科学态度：培养学生严谨、客观、尊重事实的科学态度，激发学生对生命现象的好奇心和探索精神。

5.责任担当：培养学生关爱动物、保护生态环境的责任意识，形成人与自然和谐共生的价值观念。

学情分析

本节课面向的是八年级的学生，他们在知识、能力、素质方面具备以下特点：

1.知识基础：学生已经掌握了生物学的基本概念和生命现象，对生物的形态结构、生理功能有了一定的认识。但是，对动物行为的具体概念和分类可能较为陌生，需要通过本节课的学习来丰富和深化相关知识。

2.能力水平：学生在观察、分析和实验操作方面具备一定的基础，能够通过观察动物行为来获取信息。然而，在科学探究和思维方面，学生可能需要更多的引导和训练，以提高他们的分析问题和解决问题的能力。

3.素质方面：学生具备一定的合作意识和团队精神，能够在小组活动中积极参与讨论和分享。但部分学生在自主学习、时间管理方面可能存在不足，需要在课堂教学中加以引导和培养。

4.行为习惯：学生在课堂上普遍表现出较好的纪律性，能够认真听讲、积极参与课堂活动。但部分学生可能在注意力集中、课堂互动方面有待提高。

5.课程影响：学生对生物学科的兴趣较为浓厚，对动物行为的好奇心可以激发他们学习的积极性。然而，部分学生可能由于学习压力、兴趣不浓等原因，对课程学习的投入度不高，需要通过丰富多样的教学手段来吸引他们的注意力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的讲解，引导学生理解动物行为的概念、分类和意义。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分析不同动物行为的特点及其在生活中的应用。

3.实验法：设计简单的观察实验，让学生通过实际操作来探究动物行为，增强直观感受。

教学手段：

1.多媒体设备：使用PPT展示动物行为的图片和视频，帮助学生形象地理解教学内容。

2.教学软件：利用互动式教学软件，进行课堂问答和测试，及时反馈学生的学习效果。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行拓展阅读，增加学生对动物行为的了解和兴趣。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

2.讲授新知（20分钟）

（1）介绍动物行为的概念，让学生了解动物行为是指动物在生长发育过程中所表现出的各种活动。

（2）讲解动物行为的分类，包括先天性行为和后天性行为，并通过实例阐述两者的区别。

（3）分析动物行为的意义，如适应环境、生存竞争、繁殖后代等，让学生认识到动物行为在生物生活中的重要作用。

（4）介绍研究动物行为的方法，如观察法、实验法等，让学生了解如何科学地研究动物行为。

3.巩固练习（10分钟）

（1）请学生举例说明生活中常见的动物行为，并分析其分类和意义。

（2）组织学生进行小组讨论，针对某一动物行为，设计实验方案，探讨其背后的原因。

（3）教师选取几个具有代表性的问题，进行课堂问答，检查学生对本节课知识的掌握情况。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课的主要内容，强调动物行为的概念、分类、意义和研究方法。同时，引导学生关注动物行为在生活中的应用，提高学生对生物科学知识的实际运用能力。

5.作业布置（5分钟）

（1）请学生结合课堂所学，撰写一篇关于动物行为的短文，要求内容包括动物行为的概念、分类、意义等。

（2）鼓励学生利用网络资源，查找有关动物行为的资料，进行拓展阅读。

（3）提醒学生关注生活中的动物行为，尝试运用所学知识解释其背后的原因。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）动物行为的进化和适应：介绍动物行为如何随着环境的变化而进化，以及不同动物行为如何帮助它们适应特定的生存环境。

（2）动物行为的生理基础：探讨动物行为与神经系统和内分泌系统的关系，以及这些生理机制如何影响动物的行为。

（3）动物行为的生态学意义：分析动物行