七年级地理上册 1.1《我们身边的地理》说课稿1 湘教版.docx

七年级地理上册1.1《我们身边的地理》说课稿1湘教版

授课内容

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授课时间

教材分析

《我们身边的地理》是湘教版七年级地理上册的开篇章节，旨在引导学生认识地理学科的重要性，激发学生地理学习的兴趣。本节课通过讲述地理与日常生活的紧密联系，让学生了解地理知识在解决现实问题中的应用。教学内容紧贴学生生活实际，有助于培养学生观察、分析、解决问题的能力，为后续地理知识的学习打下基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的地理实践力、综合思维能力和人地协调观。通过身边的地理现象，培养学生观察和发现问题的能力，提高地理信息整理和解释的技巧；同时，通过分析地理与生活的关系，发展学生综合分析地理问题的思维；最终形成尊重自然、和谐发展的观念，增强学生解决实际问题的责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是：

-地理学科的界定和地理知识在日常生活中的应用。具体包括：

-让学生理解地理是研究地球表层自然现象和人类活动的学科。

-通过实例说明地理知识如何帮助我们解决实际问题，例如：如何利用地理知识规划城市、预防自然灾害等。

-地理观察和思考方法的培养。具体包括：

-引导学生观察身边的地理现象，如不同地区的气候、地形对生活的影响。

-教授学生如何记录和分析地理信息，如使用地图、图表等工具。

2.教学难点

本节课的教学难点是：

-地理信息的准确解读和运用。具体包括：

-学生可能难以准确理解地图符号和比例尺的含义，例如在解释地图上的距离和实际距离之间的关系时可能感到困惑。

-举例：在讲解地图比例尺时，可以通过展示实际地图和对应现实距离的对比，帮助学生理解比例尺的概念和应用。

-地理现象背后的原因分析。具体包括：

-学生可能难以理解地理现象背后的自然和人文因素，如为何不同地区有不同的气候类型。

-举例：在分析气候类型时，可以结合具体的地理位置、地形、纬度等因素，解释这些因素如何影响气候的形成。通过实际案例，帮助学生建立起地理现象与影响因素之间的联系。

教学资源准备

1.教材：湘教版七年级地理上册，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的地图、图表、以及相关的地理现象图片；搜集城市规划、自然灾害预防等视频资料。

3.实验器材：无需特别实验器材。

4.教室布置：准备分组讨论区，方便学生进行小组合作学习和交流。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括本节课的教材内容摘要、相关地图和图表，明确要求学生预习时关注地理学科的定义和生活中的地理实例。

-设计预习问题：设计问题如“你能从日常生活中找到哪些地理知识的应用实例？”引导学生思考地理与生活的联系。

-监控预习进度：通过微信群的互动和学生的预习笔记，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教材和相关资料，理解地理学科的内涵。

-思考预习问题：学生结合生活经验，思考地理知识的应用，并记录自己的疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群共享资源，提高预习效率。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同地区的地理风貌图片，引出地理学科的重要性。

-讲解知识点：详细讲解地理学科的定义，结合生活中的实例，如气象预报、城市规划等，帮助学生理解地理知识的应用。

-组织课堂活动：分组讨论不同地理现象背后的原因，如城市热岛效应的形成。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供解释和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考地理知识在生活中的实际应用。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论，分享自己的观察和想法。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同学和老师讨论交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解知识点，确保学生理解。

-实践活动法：通过讨论活动，让学生在实践中学习。

-合作学习法：促进学生之间的交流与合作。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与地理知识相关的作业，如绘制校园平面图，标注不同功能区域。

-提供拓展资源：提供相关的地理书籍和在线资源，鼓励学生深入学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，通过实践活动巩固地理知识。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进行拓展阅读和学习。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结所学知识和技能。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养学习能力。

-反思总结法：帮助学生发现学习中的不足，促进自我提升。