2024-2025学年高中地理 第六章 人类与海洋协调发展 第3节 维护海洋权益 加强国际合作说课稿 新人教版选修2.docx

2024-2025学年高中地理第六章人类与海洋协调发展第3节维护海洋权益加强国际合作说课稿新人教版选修2

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设计意图

本节课旨在帮助学生理解维护海洋权益的重要性，以及国际合作在海洋资源管理和保护中的作用。结合高中地理选修2教材第六章第3节内容，通过案例分析、小组讨论等形式，让学生掌握海洋权益的基本概念，认识海洋资源的可持续利用，提高学生的地理实践能力和国际视野。教学内容紧密联系现实，旨在培养学生热爱海洋、保护海洋的责任意识，为学生的终身学习和未来发展奠定基础。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标聚焦于培养学生的地理实践素养、区域认知素养和家国情怀素养。通过分析海洋权益相关案例，引导学生运用地理知识解决实际问题，提升地理实践素养；通过探讨海洋资源的分布与利用，增强学生区域认知素养；同时，通过强调海洋权益对国家的重要性，激发学生维护国家海洋权益的使命感和责任感，培养家国情怀素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的地理学习中，已经了解了海洋的基本特征、海洋资源的种类及其分布，以及海洋对地球环境的重要性。此外，学生还接触过关于国家领土和主权的基本概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对海洋资源及其利用表现出较高的兴趣，尤其是对于海洋生态保护和资源可持续利用方面。他们具备一定的分析问题和解决问题的能力，喜欢通过案例学习和小组讨论的方式获取知识。学生在学习过程中偏重于直观和实际案例的学习，对理论性较强的内容可能兴趣较低。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解海洋权益的复杂性和国际合作的细微差别上遇到困难，特别是在分析具体案例时，如何将理论知识与实际相结合可能会成为他们的挑战。此外，对于一些专业术语和概念，如海洋法、专属经济区等，学生可能会感到陌生和难以理解。

教学资源准备

1.教材：提前为学生准备好人教版选修2高中地理教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集与海洋权益和国际合作相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强教学直观性。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，便于学生进行合作学习和交流分享。

教学过程

1.导入新课

-我会以一个引人入胜的问题开启本节课：“同学们，你们知道海洋对我们的生活有哪些重要影响吗？”

-学生可能会回答海洋与气候、资源、交通等方面相关。

-我将总结并引出本节课的主题：“今天，我们将学习如何维护海洋权益和加强国际合作，确保海洋资源的可持续发展。”

2.教学内容探究

-**海洋权益的概念**

-我会向学生介绍海洋权益的定义，包括领海、专属经济区等概念。

-学生通过阅读教材相关内容，尝试用自己的话解释这些概念。

-我会邀请学生分享他们的理解，并进行简要点评和补充。

-**海洋资源的利用与保护**

-我会展示一些关于海洋资源利用的案例，如渔业、油气开发等。

-学生分组讨论这些案例中的资源利用与保护问题，并提出解决方案。

-每组选代表分享讨论成果，我会进行总结并强调可持续利用的重要性。

-**国际合作的必要性**

-我会播放一段关于国际海洋合作的视频，让学生了解不同国家在海洋资源管理上的合作。

-学生通过观看视频，思考国际合作在维护海洋权益中的作用。

-我会引导学生讨论如何加强国际合作，并分享一些成功的国际海洋合作协议。

-**案例分析：南海争端**

-我会提供一个关于南海争端的案例分析，让学生了解海洋权益争议的实际案例。

-学生分组分析案例，探讨解决争端的可能途径。

-每组代表汇报分析结果，我会进行点评并强调通过和平手段解决争端的重要性。

3.课堂互动与讨论

-**小组讨论**

-我会根据教学内容，设计一些开放性问题，让学生在小组内进行讨论。

-学生通过讨论，深入理解海洋权益和国际合作的重要性。

-每组选代表分享讨论成果，我会对学生的观点进行点评和总结。

-**角色扮演**

-我会设计一个角色扮演活动，让学生模拟不同国家在海洋权益谈判中的角色。

-学生通过角色扮演，体验国际合作的复杂性和挑战。

-角色扮演结束后，我会引导学生反思并讨论如何在实际中更好地维护海洋权益。

4.实践活动

-**制作宣传海报**

-我会让学生分组制作宣传海报，主题是“维护海洋权益，加强国际合作”。

-学生通过海报设计，展现他们对海洋权益和国际合作的理解。

-制作完成后，每组展示海报，我会组织学生进行投票选出最佳海报。

5.总结与反馈

-**课堂小结**

-我会总结本节课的主要内容，强调海洋权益的重要性以及国际合作的意义。

-学生通过回顾本节课的学习，巩固所学知识。

-**学生反馈**

-我会邀请学生分享他们在本节课中的收获和感受。