《秦统一多民族封建国家的建立》课时训练A.docVIP

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《秦统一多民族封建国家的建立》课时训练A

一、单选题

1．（2020·山东省福山第一中学高二期末）据记载，秦始皇在“议帝号”之前，便有“寡人以眇眇之身，兴兵诛暴乱，赖宗庙之灵”的言论；丞相王绾、廷尉李斯等劝始皇琅琊刻石时也说：“今皇帝并一海内，以为郡县，天下和平。昭明宗庙，体道行德，尊号大成。”这说明当时（）

A．廷议制有利于加强王权

B．君主权威源于祖先崇拜

C．宗法文化受到朝廷重视

D．宗庙祭祀强化等级秩序

2．（2020·内蒙古高二期末）如图是汉字“丁”的演变图，对“丁”的演变过程解读合理的是（）

A．反映了经济与社会的发展 B．体现了印刷技术的进步

C．衍生出个性化的书法艺术 D．总体的趋势是由繁到简

3．（2020·四川高二期末）下表是《秦律》内容的不同记载。

由此可知《秦律》（）

A．作为第一手史料,完全真实可信 B．主要内容是保护生态环境

C．激化了社会矛盾,导致秦朝灭亡 D．体现了统治者的执政理念

4．（2020·浙江高二期末）吕思勉在《秦汉史》中提到：“川、滇、粤、桂之开辟，战国时启其端，秦始皇继其后，汉武帝成其功。”下列项中，属于“秦始皇继其后”的有（）

①修筑长城和“直道”②在岭南置郡县，实施军事镇守和行政管辖

③废除土司制度，实行流官统治④开辟五尺道，并在其中部分地区任命官吏

A．①② B．②③ C．①③ D．②④

5．（2020·辽宁高一期末）“从政治意义上去考虑问题，始皇”这个称号，对秦始皇来说，实在是当之无愧，他的一切具有创始意义，他开始了一个伟大的时代。”材料体现的“时代”是（）

A．国家安定，民生改善 B．国家强大，经济昌盛

C．国家统一，中央集权 D．文化繁荣，疆域广阔

6．（2020·广西高二期末）战国后期，诸侯国君已普遍用玺印作为凭证以任免官吏、传达政令等，逐渐形成玺印制度。下图是战国时期诸侯国的官印。这表明战国时期（）

A．封建体制开始崩溃 B．集权体制初现雏形

C．诸侯争霸战争频繁 D．玺印具有统一风格

7．（2020·乌鲁木齐市第十中学高二期末）秦始皇曾采用战国时期阴阳家的终始五德说。该学说认为，各个相袭的朝代以土、木、金、火、水等五德的顺序进行统治，周而复始。秦得水德，水德尚黑，所以秦的礼服旌旗等都用黑色。这实际上反映出，秦代采用终始五德说旨在（）

A．辩护政治法统

B．宣扬以德治国

C．推动经济交流

D．加强民族融合

8．（2020·福建高二期末）《史记·秦始皇本纪》记载：“改年始，朝贺皆自十月朔。衣服旄旌节旗皆上黑。数以六为纪，符、法冠皆六寸，而舆六尺，六尺为步，乘六马。更命河曰‘德水’，以为水德之始。”材料反映了秦始皇旨在（）

A．改革前代的历法及服色

B．极力丰富皇帝制度内涵

C．炮制一整套的繁文缛节

D．赋予秦朝建立的合法性

9．（2020·浙江高二期末）一般认为史学研究分为“问题形成”、“史料收集”、“史料整理”和“历史解释”等环节。下列情况属于“历史解释”的是（）

A．秦始皇修骊山墓、伐南越、戍边疆等，每年征发徭役200万人

B．郡县制与分封制最大差别在于形成了中央垂直管理地方的形式

C．唐代中央设中书省、门下省和尚书省三省，尚书省下设六部

D．康熙设台湾府，隶属福建省，并设总兵、副将驻守台湾、澎湖

10．（2020·云南高一期末）秦朝统一全国后采取了一系列巩固国家统一的措施。其中最基本的措施是（）

A．建立皇帝制度 B．建立三公九卿制

C．统一“度量衡” D．全面推行郡县制

11．（2020·陕西高二期末）秦朝规定各级官僚机构均以文书行政，“毋口请”，并形成了严密的文书行政管理制度，还建立了以邮驿为中心的文书传送系统。秦朝的这种做法()

A．确立了中央集权制度 B．实现了思想统一

C．提高了国家治理能力 D．导致了暴政统治

12．（2020·福建高二期末）根据下表材料，可以得出的结论是（）

评价

出处

“明法度，定律令，皆以始皇起。”

《史记·李斯列传》

“并吞战国，海内为一，功齐三代。”

《汉书·主父偃传》

“秦之所以革之者，其为制，公之大者也。”

《封建论》

“始皇帝，自是千古一帝也。”

《藏书》

A．秦始皇制定了统一的法律 B．秦建立了皇权至上的皇帝制

C．秦始皇实现了对地方的控制 D．高度评价秦朝的统一及制度

13．（2020·甘肃武威十八中高三期末）2019年2月5日是农历春节，春节就是农历一月初一。一月古时本来又叫“政月”，到了秦朝为了避皇帝嬴政的讳，就把“政月”改为“正月”，“正”字的读音也为“征”了。这说明皇帝制度的主要特征是（）