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小班语言活动祝你新年快乐教案

小班语言活动祝你新年欢乐教案1

活动目标

1、理解故事内容，能记住故事名称及主要角色。

2、能较连贯的答复教师提出的问题。

3、初步体验共享的欢乐。

4、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。

5、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动预备：

贺卡若干、油画棒、动物图片。

活动流程

1、出示贺卡，引入故事。

“小朋友，教师昨天收到了一份特殊的新年礼物，是什么呀？（贺卡）你们猜一猜这张美丽的贺卡是谁送给我的？“师：由于新年快到了，小老鼠波波特地画了这张贺卡送给我当新年礼物，而且波波知道我最喜爱吃葡萄了，还在卡片里画了一串大葡萄，王教师可喜爱这张卡片了。

2、出示画有鱼、萝卜、蜂蜜、苹果的贺卡，引导幼儿猜测。

“波波不仅送贺卡给王教师，他还画许多的贺卡给她的好朋友，你们想知道波波还送贺卡给谁了吗？“这些贺卡是送给谁的？为什么？

3、教师叙述《祝你新年欢乐》的故事。

“究竟送给了谁，我们来听故事《祝你新年欢乐》“边讲故事的内容，边出示画图鱼（送给小猫咪）、萝卜（送给小兔子）、蜂蜜（送给小黑熊）、苹果（送给小红鸟）。

讲到“波波听到敲门的声音，翻开门一看“原来是小猫咪、小兔子、小黑熊和小红鸟也画了一张图送给自己“时，请幼儿猜猜看，它们画了什么送给波波。

谜底揭晓：出示画图——大红蛋。

4、争论：

（1）为什么波波要画贺卡送给她的好朋友？

（2）波波在每一句贺卡上都写了一句什么祝愿的话？

5、激发幼儿制作贺卡的意愿。我的创新“新年快到了，我们也在图画纸上画好朋友喜爱的东西，祝他们新年欢乐！“先引导幼儿说一说：“我要画XXX，想送给XXX，祝他新年欢乐！“6、延长活动：

区角活动制作《新年贺卡》。

小结及反思：

由于家长的宠爱，许多孩子都是以自我为中心，眼中只有自己没有他人，不懂得关爱他人，更不懂什么是共享。依据《纲要》：“进展幼儿社会认知力量，培育安康积极的社会情感，熟悉并体验人与人之间的关爱、协作的重要和欢乐。“我设计这个活动，利用过新年互送贺卡的方法，让幼儿初步理解共享，在活动中感知共享的欢乐。同时在幼儿答复教师问题时，有效的进展他们的语言表达力量。

小班语言活动祝你新年欢乐教案2

活动目标

感受朋友间互赠新年祝愿的欢乐。

了解贺卡，知道贺卡是表示祝愿或问候的一种卡片。

尝试制作贺卡。

活动预备

课件预备：

“贺卡”组图；《祝你新年欢乐》故事音频及图片；背景音乐。

材料预备：

装饰好的贺卡一张；空白贺卡人手一张、油画棒。

活动过程

教师出示材料“装饰好的贺卡”及组图“贺卡”，引导幼儿了解贺卡。

——今日早上，教师收到了一份神奇人送来的礼物，礼物现在就在教师的手上，小朋友猜一猜是什么？（纸、卡片）

——这份礼物叫贺卡，你们知道贺卡吗？

——贺卡有什么用？

——贺卡上有什么？

小结：贺卡是人们在遇见喜庆的日子或大事的时候，相互赠送表示祝愿或问候的一种卡片。贺卡上一般有表示祝愿的文字或图案。

播放故事音频及图片《祝你新年欢乐》，理解故事内容，感受朋友间互赠新年祝愿的欢乐。

——河马壮壮画了好多贺卡要送给他的好朋友们，你们想知道壮壮的贺卡都送给了谁吗？我们一起听故事，去故事里找一找答案吧。

——壮壮为什么要送贺卡给好朋友们？（新年快到了）

——壮壮在贺卡上画了什么送给兔一一/熊猫奇奇/小猴闹闹/小老鼠皮皮？（糖果、面包、饼

干、面条）

——每张贺卡上都写了什么话？（祝你新年欢乐）

——除了说“祝你新年欢乐”外，我们还可以怎么祝愿朋友？

小结：除了说“祝你新年欢乐”之外，我们还可以说“祝你越长越高”、“祝你越来越棒”、“祝你每天快乐”等。

播放背景音乐，发放材料“空白贺卡、油画棒”，鼓舞幼儿动手制作贺卡。

1。争论如何制作贺卡。

——新年快到了，我们可以为谁预备一张贺卡？

——可以怎么装饰贺卡？

小结：我们可以为自己的家人或者好朋友预备贺卡，贺卡上可以画上你喜爱的或者是对方喜爱的各种图案。

2。播放背景音乐，发放材料，幼儿动手制