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小鬼当家大班教案

小鬼当家大班教案1

活动目标：

1．通过活动，教育幼儿懂得单独在家时应留意安全，树立自我爱护意识。

2．让幼儿初步学习一些安全方面的学问，了解应付突发大事的方法，树立自我爱护意识。

3．培育幼儿独立和英勇，机灵的品质。

活动预备：

1、录音带，录像带，多媒体幻灯片。

2、各种自救材料。

活动过程：

一.开头局部幼儿与教师一起跟着音乐做嬉戏.(先放一段欢快的音乐，再放一段恐惧的音乐)教师：你听见什么样的音乐，就做什么样的动作，可以和我不一样。

二.根本局部观看录像，引导幼儿争论，了解自救的简洁方法（连接语）为什么你们都停下来了，（恐惧音乐消失）什么时候你会可怕？前几天，在你们的好朋友李明珂家里发生了一件意外的事，我们来看看吧。

1，分段观看，提出问题，引导幼儿争论第一段：李明珂单独回家时，观察两个生疏人在家里翻东西。提问A、李明珂单独回家后，发觉了什么？

A、两个生疏人对他说了些什么？他是怎么答复的？假如是你，你会怎么说？

其次段;生疏人与李明珂之间的对话，挟制李明珂A、接下来会发生什么危急的事情？

B、怎样才能脱险，你有什么好方法？

（幼儿争论各种自救的方法）

2、观看《小鬼当家》的精彩段，培育幼儿英勇、机灵的品质。

提问：

A、凯文用什么方法？(幼儿叙述凯文自救的各种方法)B、凯文表现的怎么样（英勇、机灵）？

3、集中性争论（分组进展）平常在家时，还会遇到什么危急？遇到危急时，应当怎么办？(播放多媒体幻灯片)在生活中还会有那些危急的事情?

：当你在家遇到危急时，不要急，不要怕，要动脑筋，想方法爱护自己，不受损害，使自己更快的脱离危急。

三.完毕部门：

情景嬉戏：脱离危急内容：请幼儿自由结合五人一组,每一组设计一个危急的情景,大家商议脱离危急的方法,结合材料进展自救.(电话,绳子等)

小鬼当家大班教案2

设计意图：

幼儿期正处于数学学习的启蒙时期，幼儿学习的特点是离不开详细丰富的生活阅历，因而幼儿园数学教育活动的内容与组织离不开生活实际。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中要求：“要选择贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题”。强调了幼儿园教育尤其是数学教育活动必需回归生活与幼儿生活实际亲密沟通，以充分调动幼儿学习的主动性，因此，我依据活动目标，结合幼儿学习数学的特点，选择贴近幼儿生活实际的“小鬼当家“这一活动内容，组织幼儿学习为父母效劳，通过买东西，培育幼儿的责任意识。在活动中通过与同伴的互动沟通，不但进展了幼儿的口语表达力量，而且在活动中水到渠成地让幼儿把握了仿编应用题的根本方法。

目的：

1、让幼儿学会仿编和解答4的加减应用题。

2、在生活情景中能依据水果卡片自编4的加减应用题。

预备：

1、学问阅历预备：

请家长带

幼儿去买东西，使幼儿了解一个买与卖的过程。

2、物质预备：

预备各种水果卡片，人手4个替代物作钱。

过程：

一、以“帮农夫伯伯摘果子”引入。

“小朋友，果园里的水果都成熟了，农夫伯伯想请你们帮他摘水果，你们情愿吗？”（情愿）

二、嬉戏“摘水果”。

师交代嬉戏玩法和规章。

三、分类活动：分水果。

1、引导幼儿将自己所摘的水果跟同伴之间进展沟通。

2、交代任务：将各种水果分别放在筐里。

四、歌表演：《摘苹果》。

“果园大丰收了，我们多快乐啊，让我们来唱首庆丰收的歌吧！”。

五、师通过情景表演仿编4的加减应用题。

1、仿编4的减法应用题。

“摘完水果了，我觉得真渴啊，我该怎么办？（买水果吃啊！）可农夫伯伯已经把水果卖给老板了，我得去买水果吃了。大家看，我有多少钱？（4块钱）我只有四块钱，这些钱啊只能买两次水果，我得好好的想想看该买什么水果吃了。”

①师买了一个苹果，提问题。

“刚刚教师做了什么事？（买苹果）我原来有几块钱，（4块钱）买1个苹果花了几块钱，（1块钱），认真听教师给你们提了一个什么问题？”

②引导幼儿了解仿编减法应用题的条件。

“给你们提了什么问题？”（还剩下多少钱？）

“小朋友是怎么答复的？”（还剩下3块钱）

“你们是怎么知道还剩下3块钱的？”