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《赵州桥》教学设计篇5

[教学目标]

1、让学生了解赵州桥的特点，设计上的特点，作用及优点。

2、学会抓住重点词、句理解文章内容的方法去理解课文，如：文中要重点

理解“雄伟、创举”“这种设计”等。

3、学会运用排比句写事物的不同姿态。

[教学重点]

了解赵州桥的特点。

[教学难点]

了解赵州桥设计上的特点、作用、优点。

[教学准备]

制作赵州桥的幻灯片。

[教学过程]

第二课时

一、导入新课

这一节，我们接着学习第二、三自然段。下面，我们先回忆一下上节课所

学的内容，我们已经学习了赵州桥的所在地，建桥人和建桥时间，谁能回答这三

个问题呢？那为什么文中又称它是世界闻名的石拱桥呢？这一节，我们就来研究

一下这个问题。

二、讲读第二自然段

1、请同学们每人任选一句进行朗读学习，看看你都读明白了什么，然后按

课文顺序汇报学习收获，大家轻声自由读吧！

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2、a同学：我们学习的是第1、2句，通过阅读，我了解到了赵州桥雄伟的

特点。（板书：雄伟）

1〉哪句话写了赵州桥的雄伟？它是怎样把赵州桥的雄伟写具体的？（出示

幻灯片，让学生们对着图再体会赵州桥的雄伟）

2〉齐读这两句，品味赵州桥的雄伟。

3、b同学汇报：我们读了第3、4句，明白了桥是用石头砌成的，没有桥

墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上，桥顶上左右两边各

有两个拱形的小桥洞。

师：象这位同学所读懂的，桥是由什么砌成的，是个什么样的，他所介绍的

就是桥的结构，这也就是这桥的设计特点。（板书：特点）

1〉、默读第3、4句体会赵州桥设计的特点，感受我国古代劳动人民的了

不起。

4、c同学汇报：我读了第5句，我知道了桥洞的作用是平时流水从大桥洞

流，长大水的时候，四个小桥洞也流。

师：这个同学就说出了设计这四个小桥洞的作用（板书：作用）

1〉、挑同学起来读这一句，大家一起来体会桥洞的作用。

5、d同学汇报：我们学了第6句，通过学习，我从这句话中找出了一个关

联词，但不理解什么叫创举？

师：这对关联词是什么？谁能给他解释一下创举？请同学们一起读这句话，

读完思考它包含着的两层意思，看谁能试着说说？（出示幻灯片，让学生再读这

句话并做练习，在句子的开头用上“这种设计”四个字，把关联句中包含的两层

意思，用两句话说出来。

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1〉、“这种设计”指什么呢？

2〉、谁能再说说“创举”是什么意思，具体在文中是什么意思呢？

3〉、这句话主要讲了“这种设计”的什么呢？（出示幻灯片，做练习）

4〉、思考：本段的第3一6句，总起来讲了赵州桥的哪个特点呢？

5〉、自由轻声读第二自然段，体会赵州桥雄伟、坚固的特点。

三、讲读第三自然段

1、齐读第一句，看这句话在文中所起的作用，和《参观人民大会堂》哪些

句子的作用一样，起什么作用？

2、默读第二句，找出句子中用的较多的词，谁能说说这里用了什么辞？

3、这三种不同姿态的龙栩栩如生，所以课文前面对图案，用一个什么词来

形容？

4、自由轻声读第三句，思考：每一条