2.2 声音的特性（课件）沪科版（2024）物理八年级上册.pptxVIP

1.能用响度、音调和音色描述声音的特性．

2.能通过实验及实例认识响度、音调和音色与哪些因素

有关，会分析声波的图形．

3.能欣赏我国古代乐器演奏的优美音乐．;1.响度

用大小不同的力敲打鼓面或拨动琴弦，我们会听到强弱

不同的声音.物理学中，把声音的强弱（也指声音的大小）

称为响度.平时我们说的“不敢高声语”“轻声细语”就是指

声音的响度.;2.探究影响响度的因素

根据生活经验，增大敲击鼓的力度，鼓面的振动幅度增

大，响度也随之增大.

同样，增大拨动琵琶弦的力度，弦的振动幅度增大，发

出声音的响度也增大.;实验;3.振幅

物体振动的幅度简称振幅，是指物体振动时，偏离原来

静止位置的最大距离.;5.影响响度的其他因素

人们听到的声音的响度还与声音的传播距离和分散程度

有关.;教材深挖

理解影响响度大小的因素时，可以把响度分为“发出声音

的响度”和“听到声音的响度”两个层面：

（1）物体发出声音的响度与物体的振幅有关；

（2）声音的传播是振动能量的传播，响度反映的是声音

的能量特性.声音在传播过程中能量会不断消耗，同时声

音不断分散，因此听到的声音的响度还与传播距离和分

散程度等因素有关.;（2）声音的强弱与听觉效果;典例1[湘潭中考改编]研学活动中，讲

解员使用“小蜜蜂”扩音器，主要是为了

改变声音的______（选填“响度”或“传播

速度”）.;1.音调

物理学中，把声音的高低称为音调.

日常生活中的声音有高有低，有的听起来尖脆，音调高；

有的听起来低沉，音调低.;情境;情境;2.探究影响音调的因素;实验

过程;实验

过程;?;4.音调与频率的关系

频率决定声音音调的高低，频率越大，音调越高；频率

越小，音调越低.

特别提醒

音调高的声音，人耳感觉比较尖细；音调低的声音，人

耳感觉比较低沉.一般来讲，女同学发声的音调高，男同

学发声的音调低.;5.音调不同的声音的波形图;辨析比较

响度与音调的区别;典例2[青岛中考]回顾实验和探究（请将下列实验报告

中的空缺部分填写完整）：探究影响音调高低的因素.;现象;[解析]实验表明，当钢尺伸出桌边的长度越短时，钢尺

振动得越快，音调也越高；在桌面上撒些碎纸片，敲击

桌子，发现桌子发声的同时，碎纸片被弹起，由此证明

声音是由物体振动产生的，碎纸片起到了放大实验现象

的作用．;1.音色

音色也叫音品，反映了声音的品质与特色.

我们能分辨不同人的讲话、不同乐器的演奏等，主要就是

根据音色的不同.;2.影响音色的因素

音色与发声体的材料、结构等因素有关，不同发声体的

材料、结构不同，发出声音的音色也就不同.同一发声体

的结构发生变化，音色也将发生变化，可据此判断物体

内部是否损坏.;3.不同乐器发声的波形图;（2）三种乐器;典例3[武汉中考]如图所示，小红

同学正在演奏古筝，听众分辨出古筝

的声音，是依据声音的()