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小班音乐活动：小手爬教案及教学反思

活动目标

1、熟识歌曲，感受、表现旋律的上行、下行。

2、能依据歌曲节拍做小手“爬”的动作，体验律动嬉戏的欢乐。

3、熟识乐曲旋律，并用相应的动作进展表演。

4、感受歌曲严厉、舒缓的旋律，理解歌词的含义。

活动预备

材料预备：录音机、磁带，“毛毛虫”布偶一只、指偶若干。

阅历预备：有万国小手嬉戏的阅历。

指导要点：

活动重点：熟识旋律，感受、表现旋律的上行、下行。

活动难点：能听辨音乐、随音乐变化表现旋律的上行、下行。

指导要点：通过肢体律动、道具表现等多种形式，引导幼儿感受歌曲旋律，表现旋律的上行、下行。

活动过程：

1、魔术嬉戏导入，激发幼儿学习唱歌的乐趣。

2、学习歌曲小手爬。

3、观赏歌曲，帮忙幼儿理解歌词内容。

4、幼儿学唱歌曲。

5、律动嬉戏。幼儿大胆尝试，“毛毛虫”在肢体各部位上爬行。

6、幼儿表演。

教学反思：

《小手爬》是一首活泼富有童趣的歌曲，它的节奏平稳而且嬉戏性很强，比拟适合小班幼儿学习。我依据小班幼儿的学习特点，将嬉戏贯穿于整个过程，我首先通过动作，帮忙幼儿理解歌词，在欢快的音乐中，和孩子们一起玩小手爬爬乐的嬉戏。为了进一步增加嬉戏的趣味性和培育孩子们的合作意识，我先引导小朋友练习小手爬的样子，再让自己的小手在身上从上往下或从下往上爬到指定的地方，最终，小手还可以在小伙伴的身上爬。整个学习过程，遵循了由浅入深的教学原则，始终以幼儿为主体，变过去的“要我学”为现在的“我要学”，让孩子们在唱唱、听听、动动、想想、试试的轻松气氛中把握活动的重、难点，也学会了演唱歌曲,使孩子进一步体会到音乐带来的欢乐。在活动过程中，教师也充分发挥了既是组织者，又是参与者的角色，能够真正做到师幼的有效互动。在活动过程中幼儿自始至终都非常投入，特殊欢乐。

缺乏：由于幼儿年龄比拟小，合作意识不强，在合作时，有些找朋友不太愿意别人在自己的身上玩嬉戏，需要教师引导和帮忙。同时，在表现歌曲(如表情、动作等)这方面需要教师培育。

小班音乐活动：小手爬优秀教案及教学反思这篇文章共2611字。