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2024年思政教师应知应会知识测试题

1.培育和践行社会主义核心价值观要在落细落小落实上下功夫，特别是要抓好等重点人群（）。

A.儿童。

B.青少年（正确答案）。

C.中年。

D.老年。

2.教育是国之大计、党之大计。“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”是教育的（）。

A.基本问题。

B.核心问题。

C.根本问题（正确答案）。

D.首要问题。

3.习近平在庆祝中国共产党成立100周年大会上指出是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义的最大优势，是党和国家的根本所在、命脉所在，是全国各族人民的利益所系、命运所系（）。

A.中国共产党领导（正确答案）。

B.改革开放政策。

C.人民代表大会。

D.全面依法治国。

4.道德与法治课程以________为根本任务，发挥课程的思想引领作用（）。

A.培育人才。

B.立德树人（正确答案）。

C.提升学生修养。

D.实现民族复兴。

5.家庭教育以为根本任务，培育和践行社会主义核心价值观，弘扬中华民族优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，促进未成年人健康成长（）。

A.习惯养成。

B.提升成绩。

C.培养能力。

D.立德树人（正确答案）。

6.16青少年阶段是人生___________，要扣好人生第一粒扣子，尤其需要精心引导和培育（）。

A.关键期。

B.拔节孕穗期（正确答案）

C.快速成长期。

D.身心发展的重要阶段。

7.在庆祝中国共产党成立100周年大会上，习近平总书记指出：“中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是因为（）。

A.马克思主义（正确答案）

B.毛泽东思想。

C.邓小平理论。

D.科学发展观。

8.在“双减”文件中明确指出，要科学利用课余时间。家长要积极与孩子沟通，关注孩子心理情绪，帮助其（）。

A.积极复习巩固所学知识。

B.不断提升综合素养。

C.养成良好学习生活习惯（正确答案）。

D.不断提升学业成绩。

9.办好思政课，有不少问题需要解决，但最重要的是解决好（）问题。

A.自信。

B.决心。

C.信心（正确答案）。

D.耐心。

10.在《新时代学校思想政治理论课改革创新实施方案》中对大中小学思政课课程目标进行一体化设计。其中小学阶段的课程目标有（）。

A.讲礼貌、守纪律、知对错（正确答案）

B.明是非、讲规则、辨善恶。

C.明方向、遵法纪、知荣辱。

D.识大局、尊法治、修美德。

11.是党和人民大踏步赶上时代的重要法宝，是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路，是决定当代中国命运的关键一招，也是决定实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的关键一招（）。

A.法治中国。

B.改革开放（正确答案）。

C.文化建设。

D.经济建设。

12.每个人都有梦想，国家也有梦想。习近平总书记说，中华民族近代以来最伟大的梦想就是（）。

A.实现全体人民共同富裕。

B.全面建成小康社会。

C.中华民族伟大复兴（正确答案）。

D.实现全人类的共同繁荣。

13.《新时代学校思想政治理论课改革创新实施方案》指出，小学思政课程要以学生的为基础（）。

A.生活（正确答案）。

B.体验。

C.认知。

D.发展。

14.经过塞罕坝人一代又一代的努力，塞罕坝从“黄沙遮天日，飞鸟无栖树”到“荒原变林海，沙漠变绿洲”。习总书记对此作出指示，强调要持之以恒推进生态文明建设，努力形成新格局（）。

A.人与生态和谐发展。

B.人与自然和谐发展（正确答案）。

C.生态与自然良好发展。

D.人与自然良好发展。

15.了解公民的合法权益一律平等地受到法律保护，对任何人的违法犯罪行为都依法予以追究，不允许任何人有超越法律的特权。这属于法治观念中的________（）。

A.宪法法律至上。

B.守法用法意识和行为。

C.法律面前人人平等（正确答案）。

D.法治信仰。

16.义务教育课程规定了教育目标、教育内容和教学基本要求，体现国家意志，在立德树人中发挥着______作用（）。

A.关键（正确答案）。

B.重要。

C.主导。

D.决定性。

17.认真学习领会习近平总书记关于教育的重要论述，要全面落实_______、_______、_______的时代新人培养要求，确立课程修订的根本遵循（）。

A.有目标有理想有担当。

B.有目标有理想有本领。

C.有理想有本领有担当（正确答案）。

D.有理想有目标有担当。

18.________是担当民族复兴大任时代新人的内在要求（）。

A.责任意识（正确答案）。

B.健全人格。

C.立德树人。

D.道德修养。

19.道德与法治课程以发展学生的核心素养为导向，以____________为原点，由“自我认识”到“我与自然”“我与家庭”“我与他人”“我与社会”“我与国家和人类文明”，不断拓展学生的认识和生活范围（）。

A.“发展中的我”。

B.“成长中的