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计算机教学反思

计算机教学反思（通用3篇）

作为一位优秀的老师，我们要有很强的课堂教学能力，在写教学

反思的时候可以反思自己的教学失误，教学反思应该怎么写才好呢？

下面是小编为大家整理的计算机教学反思（通用3篇），仅供参考，

大家一起来看看吧。

计算机教学反思1

1.源于教材，但不依赖于教材。

兴趣是学习最好老师，因此在教学中如何创设良好的教学情景，

使学生乐学，好学是我们信息学教师要不断探索的方面。在本次教学

中，没有完全照搬教材上的例子，而是创设了生活当中的情景，去商

店买礼物的时候需要包装引入。这样的设计大大的激发了学生的学习

兴趣，接下来又用《冰河世纪》电影光盘的包装制作来引导学生进行

包装设计，让学生们始终积极、主动参与。

2.培养学生自主学习，合作探究的学习方式。

在本次教学中我采用了让学生通过操作步骤先自主学习光盘的包

装设计。在这个学习的过程中学生的差异性是十分明显的。有的学生

能根据教程非常快的完成，有的学生就偷懒坐等小组其它成员的研究

结果。所以在这一教学环节里就需要加强对学生学习的监控力度，及

时指出学生存在的问题并给予适当的辅导。为了激发学生的合作探究

精神，我采用了小组比赛、组间互评的评价机制，引入了竞争小组成

员也就多了一份责任感。在最后的小组评价阶段看着学生们提交的作

品，我欣喜于学生进步的同时也能感受到学生喜欢这样的学习方式。

3.在信息实践中培养学生的信息道德规范。

健康的信息文化素养的形成、网络道德等网络文化规范的潜移默

化，应该在不断的`信息实践中产生，而不是在简单的说教中产生。在

“作品创作说明表”中我特意设计了作品素材来源一项，要求学生对

引用他人图片、文字等资源时作引用出处的记录，培养学生尊重他人

的劳动和信息产权意识。在充分肯定学生能运用photoshop进行图像

处理、创新实践的同时，结合现实生活中一些利用图像处理技术进行

伪造，欺骗、犯罪的现象，自然的引导学生去思考与信息技术相关的

伦理道德问题，通过师生间的相互沟通交流理解“高度发达的科学技

术是一把双刃剑”的真正涵义。

当然在本次教学中还存在许多值得我今后去不断改进的地方，比

如如何划分异质小组能最大效能的激发学生的合作学习意识。评价学

生作品的维度如何设计才能更科学、合理等等。

计算机教学反思2

这节课的内容是设置显示属性中的设置桌面主题、设置桌面的背

景和设置屏幕保护程序。主要让学生通过操作鼠标，完成对计算机显

示属性的设置，这个不仅可以让学生更好地掌握使用鼠标的技巧，方

法，还可以让桌面变得更加美观，更加具有个性化。

上课前，我先带领学生复习了一下上节课的内容，对于一个星期

只有一节信息课的学生来说，复习一下是很有必要的，让学生对鼠标

器的五种基本操作再巩固熟练一下，然后再引出本节课的内容。通过

谈话导入，如何让我们的桌面变得更漂亮呢？我们一起行动起来，我

的计算机我做主。在新授部分，我采用了任务驱动的教学方法。设置

了三个任务，任务：

（一）设置桌面主题，如何设置出经典的桌面主题呢，让学生带

着问题自主尝试操作，通过学生自主尝试，组内讨论，交流反馈，演

示操作，欣赏作品，同学们很快就掌握了设置桌面主题的方法。这个

时候老师再布置任务。

（二）设置桌面背景，还是通过学生自主尝试，组内讨论，交流

反馈，演示操作，欣赏作品这一过程来完成背景的设置。

当学生掌握了任务一和任务二的知识，接下来要进行任务三的学

习了，老师创设问题情境，学生在欣赏自己桌面背景时，屏幕上出现

屏幕保护程序，屏幕上出现了什么？你希望知道“屏幕保护程序”的

哪些知识呢？同桌间讨论。然后让学生自己试一试，如何启动屏幕保

护程序，如何结束屏幕保护程序呢？通过学生自己讨论，自己尝试，

老师再总结，学生掌握得都不错。对于本节课的学习来说不应该就是

让学生会操作了，而是还需要让学生知道，为什么要这样做？有什么

作用？屏幕保护程序的作用：避免屏幕长时间处于一种状态、损伤显

示器，像我们经常做的一个动作——眨眼睛。我们长时间盯着某一个

地方看，会感觉疲劳、不舒服，于是会眨眼睛，眨眼之后，眼睛就会

舒服一些。眨眼睛的动作相当于启动屏幕保护程序。当老师把作用和

学生解释清楚了，学生就会更加理解了我们操作的目的了。

本节课还存在一些不足的地