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2024-10-30 发布于广东
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比例的意义课件2.ppt

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学习目标:知识与技能:理解比例的意义，能正确判断两个比是否能组成比例。过程与方法:通过引导探究、概括归纳、讨论、合作学习，培养学生抽象概括能力。情感、态度与价值观:初步感知事物间是相互联系、变化发展的。学习重点；理解比例的意义学习难点:应用比的意义判段两个数能否成比例，并正确的组成比例。1.什么叫做比？两个数相除又叫做两个数的比.2.什么叫做比值？比的前项除以比的后项所得商，叫做比值.3.求下面各比的比值：16:20=16÷20=0.8课前预习学案课中探究学案你知道国旗的长和宽吗?长2.4m,宽1.6m.长60cm,宽40cm.长15cm,宽10cm.我们来看看学校里的两面国旗的长宽的比值有什么关系.一、自主学习（千里之行，始于足下。相信自己，你能行！）我们来看看学校里的两面国旗的长和宽的比值有什么关系。2.4:1.6Ο60:40Ο==比值相等2.4:1.6Ο60:40=Ο=像这样表示两个比相等的式子叫做比例。15∶10和60∶40能组成比例吗？你是怎样判断的？判断两个比能不能组成比例,要看它们的比值是否相等。二、合作探究（取人之长,补己之短）比4︰6比例2︰3＝4︰6比和比例有什么区别？﹋﹋﹋﹋﹋﹋由两个数组成,是一个式子,表示两个数相除。由四个数组成,是一个等式。表示两个比相等的式子。二、合作探究（取人之长,补己之短）三、小组成果展示,师生共同归纳提升*